史密斯没敢动，他不是怕眼前两个菜鸟，而是怕离菜鸟并不远的那两个挎着冲锋枪的学员兵。
林栋不敢置信的看着自己的埃文叔叔，原来是他向日本人出卖了学校的位置和情报，贺晟说的话，他信！
因为贺晟说的是，这都是校长安排的。
校长是谁？在他眼里，校长能读人心，一个人不管他伪装的再好，但是他的心变不了。
任你脸上伪装的表情再多，一个能看穿你内心的人面前，都没有用。
他们静静地看着外面的火海，感受着那航空炸弹掉下来炸开那震耳欲聋的轰然巨响后，传到这里已经很微弱的冲击波。
日本人不是美国人，他们没有能力让山头削低两米，日本人也穷。
可是再穷，简单的覆盖性轰炸还是可以的。
校舍，机场，两处七五口径山炮阵地，两处九二式步兵炮阵地，还有疑似构筑的前沿阵地挖出来那些遮遮掩掩的战壕，也都被航空炸弹给炸了一轮。
在航空兵向地面发出已完成任务的信号后，地面部队开始向前推进，在地面大部队向前推进的同时，尖兵早已经往前摸去了。
古代有重骑兵，他们一旦冲锋，几乎势不可挡，但是他们一般不冲锋，只有斥候看见目标了，他们才披甲上马，到了作战距离到了才会策马陷阵，挡者披靡。
日本人进攻也喜欢冲锋，一样的道理，他们要冲锋，肯定要有一个目标。
但现在他们面对的是荒山野岭，虽知前面危险，但没有目标，他们也冲不起来。
所以，他们只好尖兵在前，大部队在后，战车以及重炮，因为地形地势的原因，只好缓缓。
古代有一则故事，某国有300神箭手，几乎箭不虚发，可有次他们埋伏敌人500人。
300神箭手第一轮射出300箭，只射中一百余人，但每个神箭手都射中了他们的目标。
这是个什么道理呢？
这就是目标分配重叠，有些人身上扎了五六支箭，有些人身上一箭都没被射中，身上被射中了五六支箭的人就是被对手分配重叠了。
抗日战争时期很多时候也是这样的，几个人同时瞄准一个人的情况经常发生，所以在伏击的时候，因为浪费机会导致对方得以还击。
到了现代了，小规模战争时，因为即时通讯的方便，还有作战理念的进步，在伏击时，或者说攻击时，谁负责攻击目标什么位置的敌人都有明确的分工。
现在也是，随着日军的尖兵逐渐进入射程之内的，他们已经不知不觉就被分配出去了。
如果一个大队攻击，尖兵就是一个小分队，如果是一个联队攻击，尖兵就是一个小队。
现在，是以旅团为单位的进攻，作为探路的尖兵，足足有一个中队。
尖兵中队前进的方向被人分成了无数个小方格，每个小方格都标有号，每一个号都有一个掷弹筒负责。
掷弹筒发射着声音很小，但爆炸的威力可不算小，特别是连续三发的情况下。
一个中队，就直接被弹片覆盖了，能存活下来的人，很少，几乎可以忽略。
一炮得手，山上的掷弹筒兵马上拎起掷弹筒就跑，现在的学校光是掷弹筒就有两三百具，专用的手榴弹和榴弹不计其数。
现在出现的不过是一小部分掷弹筒兵而已，当然学校的学员几乎每一个人都能化身掷弹筒兵，只要战况需要。
“炮兵攻击！”
随着一声令下，日军大部队部署的炮兵开始覆盖山岭上那逃窜的敌方掷弹筒兵。
只是那些掷弹筒兵跑的飞快，翻过一个山梁就都消失不见了。
损失了一个中队的探路尖兵，并没有让日军感觉到痛惜，而是满意。
对方既然能做出如此强劲的反抗，那就证明人还在，只是藏了起来。
又一个中队的探路尖兵被