后来杂事比较多，就给忘了。再后来，也就习惯了。这事也就给搁起来了。”
校长看了看这两位老师，觉得现在也不是追究这个责任的时候，便又问道：“那你们觉得，这位冯阳同学是用了什么办法，才能把自己的水平拉到这两门课考满分的程度的？”
物理老师和数学老师再次对视了一眼，这次是数学老师道：“他说，他用的是一种自我催眠加心理暗示的学习方法。”
校长：“你们知道他这种学习方法更详细的内容吗？”
物理老师：“不知道！而且我觉得，冯阳同学也没有把自己的学习方法向别人公布的义务。
高考可是一种零和竞争，资源就那么多；差一分就可能名落孙山，差一分就可能是好学校和差学校的分别。
要是我，我肯定也不会和别人分享的。
这年头，不使坏对付自己的同学，让同学不能安心学习；这就已经是很有道德的学生了。”
校长：“梁老师、杜老师，这事你们不能全站在学生的立场上看问题。
你们要站在学校的立场上看问题。假如我们学校能多一些考上名校的学生，对于我们学校、对于各位教职员工也是有很大好处的。”
杜老师点头道：“校长！您说的很对。但是我就是一个教数学的老师，我也就懂怎么教数学。
像这样高难度的事，我真的应付不来。您看看谁有这能耐，就派谁去做冯阳同学的工作吧。
说不定冯阳同学真的觉悟挺高，就愿意把自己的学习方法分享一下呢！”
校长看了看这位数学老师，估计不管是他还是那位教物理的梁老师，肯定不会愿意干这件事的。
于是他把头转向坐在自己身旁的教务主任，向他道：“范主任！那这项任务就交给你了。你一向是比较擅长做思想工作的，我相信你一定可以说服冯阳同学；让他把好的学习方法分享给同学的。”
教务主任心中暗骂道：“这个老王八！净把这种狗皮倒灶的事交给我。”
不过他也是没有办法，谁让官大一级压死人呢？他一脸服从地道：“校长！您就放心吧，我一定全力说服冯阳同学。”