，他们学习的速度快一点的话，皇帝肯定还在位呢！
真是想想就丧气。
陆鸣看看课本：“刚才夫子讲的释义，你记下来了没有？”
安常一拍脑袋：“哎呀我忘了！”
刚才忙着跟陆鸣说小话，陈夫子本身讲的内容就多，有些东西，看着课本的时候，夫子怎么讲都觉得好理解，现在聊了一小会儿，再回头一看，内容已经忘的七七八八。
他连忙按照往日的习惯去看陆鸣的课本，却发现平时记得满满当当、连原本印出来的字都要被完全淹没掉的课本，今天讲的这两页上，还干干净净的。
陆鸣说：“我今天忘记记了。”
主要是他今天神思不属，再加上昨天没有背好功课，也没有预习，今天早上就被
打乱了节奏，一来就只顾着背书，连平时早早研磨好的墨汁都没有来得及做，当然也更没办法做笔记了。
安常说：“我平时记不住都是找你抄的啊，你每次都比我拼死拼活记得更快更全，我当然就不自己记了，一连多少天都是这样，我都习惯了啊！”
两个人面面相觑，都不好意思去请陈夫子再讲一遍，只好凑在一起，逐字逐句的回忆陈夫子讲的内容，艰难的拼凑出今天有点断断续续的笔记。
结果这时候陈夫子检查了全班同学的课业，现在学生人数少了，他的速度自然就加快了，于是又绕回了两人旁边，看见他们两个凑在一起嘀嘀咕咕，刻意放轻了脚步走近。
然后就听见这两个得意弟子正在发愁的拼凑着记忆，试图还原他的讲课内容。
陈夫子讲课其实是有点放飞的，每次讲课的时候，经常跟着思维随便给他们进行发散展开，没有什么固定的讲义。
不过这个时候的夫子们讲课大多是如此，也没有固定的评判标准和课本，所以一个好的老师格外重要，拜的先生如果是个只会念死书的酸儒，教学生那都是误人子弟。