窝了，等考完试正式入学，她就可以住学校了。”
小车：“哦哦。”
“车琳你还记得咱们在夏令营做的奥尔夫音乐游戏吗？”
小车当然记得，“身体打击乐。”
李安：“现在我们就做这个游戏，我弹一段音乐，你先听，听完你给我描述一下你的感觉，然后我弹第二遍，你跟着你心里的感觉自己加入节奏进去，听明白了？”
小车：“嗯！”
李安从柜子里翻出莫扎特k265的谱子，接着坐回钢琴前将其展开。
小车坐在一旁，她虽看不懂钢琴上的英文，可她能看懂谱子啊。
目光所到之处，谱子上的音响效果就像是自动在她耳边响起，她露出诧异表情，心说这这，这居然是？！
她实在不能把这首小学一年级学过的儿歌和眼前的正谱联系到一起。
“去把灯关了。”
小车刚准备去关灯，她忽然意识到关了灯老师就看不见谱子了啊！
“去关。”
随着书房联通窗外一同变为黑夜的世界，李安按下钢琴一侧的开关，霎时间琴板上的一枚白色小灯亮了起来。
“哇。”小车一直以为这个小灯只是装饰，原来它真的能亮啊！
光线虽微弱，却刚好能覆盖谱架上的谱子，足够让人看清。
“准备好了吗？”
“准备好了老师。”
片刻后李安抬手落指，一枚晶莹剔透的音符在响起。
舒缓的旋律如同从遥远的天边传来，柔曼而婉转，瞬间弥漫整个书房，然后向着夜空蔓延而去。
小车心里轻轻地跟着耳边的动人琴声吟唱着，她并不意外这首童谣原来也可以是这样。
随着主题的结束，一个又一个多姿多彩的变奏宛如变化无穷的星空，小车很快便沉浸在其中不能自拔。
钢琴前，李安的脑海中则是一个更为宏大的世界。
莫扎特k265，12variationn，ah，vodiraijeaan，小星星变奏曲。
1778年，莫扎特在原曲《妈妈请听我说》的基础上创作了十二段变奏，后来第一段变奏由英国女诗人泰勒为其主题编配歌词，成为广为人知的童谣《小星星》。
该曲节奏旋律单纯质朴，莫扎特为其编写的十二段变奏各具特色，使得音乐在快乐自然的流淌中亦不失童趣。
昨晚李安遥望夜空忽获灵感，当即敲定了这首曲目。
自那日与傅天鸣交流过后，他便每天都在想他到底要这台节目中表达什么。
他想表达古典音乐中的美好，他想把这种美好传递给每一个人。
他想让这帮孩子们通过学习一门乐器，真正去感受音乐的魅力，感受音乐中蕴藏的能量，他希望这股能量能帮助引导孩子们去正确面对生活。
从节目的立意出发，他认为这完全符合校方所要求的正确价值观引导，
而如何通过这样一台节目展现住书人的校园文化，通过孩子们的舞台将书人朝气蓬勃的一面展现出来，这里音乐固然是重点，可孩子们的表演同等重要。
回到节目本身的表演者，孩子们作为表演者，如何体现出孩子们的特质，将是这场节目成功的关键与否。
孩子们的特质应该是什么，是可爱，是明媚，是梦幻，是初升的太阳，是好奇心和探索欲，是情感表达能力不足，等等等等。
那么李安选曲的角度也渐渐地向着方面偏移，他的结论是只要能通过舞台将孩子们的几点正面特质表现出来，那么刘振所提的要求他也就都满足了。