“不能录音吗?”曼殊比周主任还惊讶,“可是我三叔说,凡事都要录音留个证据,不要想着害别人,但也不能让别人害你。”
“颜曼殊同学,这里都是你的老师,谁会害你?”周主任一听到“三叔”两个字就脑袋疼。
怎么什么都是她三叔?
严家不是没打算认这个孩子吗?
现在又搞得严家很重视似的。
为什么别人接收到的信息和他接收到的不一样啊?
“这不是怕您食言吗?”曼殊说得坦荡,老师们对她印象本来就不错,一听这话,反倒是松开了眉头。
这孩子的做法是对的,周主任
这种人,就得治一治。
周主任还想说什么,校长直接打断他:“好了,先不说那些了。曼殊同学说有怀疑的对象,是谁?”
“您先看这个。”曼殊拿出手机,是一篇粘贴在公告栏里的作文。
这次考试的作文,曼殊把它拍下来了。
是因为注意到这篇作文的一些写字小习惯,和那封举报信很像。
她分别把作文的照片,举报信的照片,还有刚才收起来的大海报拿出来对比。
“您能看出来么?”
校长对书法没什么研究,倒是另外一个语文老师,把校长扯开:“我看看。”
语文老师五十多
岁,是市书法协会的。
他一看就看出了端倪。
“这三份东西,字是同一个人写的。”说完又不禁感叹,“这孩子还挺厉害,三份书写字迹都有差别,粗略一看,还真看不出是同一个人。”
“怎么会是同一个人?”周主任也惊讶了。
他先前一直以为举报信和贴大海报的人不同。
既然都写了举报信了,为什么要大费周章去贴大海报呢?
难道就为了扩大影响力?
对方和颜曼殊是有多大仇啊?
想到这个,周主任就没法淡定了。
可能,他真被人给当枪使了。
“这个作文,是谁写的?杨
莉莉?这个同学,你认识吗?”语文老师看向曼殊。
杨莉莉?
校长对这个名字有点印象。
因为这孩子是从农村转学来的,原本成绩很好,还是学校亲自去招收的。
谁知道转过来之后,一个学期成绩就下降了。
后来掉到二班,成绩又再次起来。
现在据说成绩也不错,能稳定在年级前二十。
校长对成绩好的高三学生都有关注,这关系到学校的升学率。
“杨莉莉这个同学,已经去了二班,她这么关注一班的学生做什么?”校长无语。
周主任对那个杨莉莉印象还不错,是个踏踏实实学
习的好学生。
“会不会弄错了,字迹明显不一样,古老师您再仔细瞧瞧。”周主任就不信杨莉莉有私心。
就算是她写的,可能人家也是看不惯颜曼殊作弊。
“不会有错,看着不一样,但有的人在书写的时候会有些小习惯。比如这个字,下面这个口,她写的时候那一竖拉得有些长。作文是这样,举报信和大海报也这样。”
古老师坚持三份是同一个人写的。
他这么说,其他老师也凑上来看。
不是搞书法的,一时半会儿说不上来。
只校长看向曼殊:“你和这个杨莉莉同学,有没有什么过节?”