株，十几株，根本不够消耗。
他打算先用一些木板、金属板制作成的方框，填满泥土，暂时在室内培育。
万一放在野外，某个时间被外面的昆虫或其他生物吃了，那哭都没地方哭去。
…
在一众同学们的帮助下，韩宁弄来了10个由木板和各种金属制作成的容器。
每一个种植容器，大概有60厘米长，40厘米宽，20厘米高。
原本的9号车厢，被韩宁改为了种植实验区，制作出的容器都放在这里。
栽种魔法植物的地方有了，接着是该怎么种植的问题。
他对该怎么种植作物，怎么培育的相关认识，只存在于穿越前刷到过相关的短视频。
他是林业大学的学生，其实专业是风景园林设计，对于具体种植作物，有上过一些相关的课程，但不多。
为了保证植株的成活率，他请来了李老师，作为种植顾问。
“你说水光草是水里生长的植物，那肯定跟陆地上的生长环境不同，最好先模拟水里的环境，把它种下去。”李老师建议道。
两人联手，先把十几株陆地生长的蓝月莓植株，重新种进土壤中，防止它们因为缺乏营养死亡。
至于培育用的土壤，是韩宁从水泡边、水底，各挖了一点泥土，混合列车外的土壤，制作成的培养土。
然后李老师从花朵顶部摘下十几颗蓝光莓，小心翼翼从莓果的表面，摘下一小堆微微发蓝，形似小芝麻的微小种子，放在一块干净的沾水纸张上。
“异世界的植物我没种过，希望这种莓果和草莓一样。”
李老师笑着说了一句，把一粒粒发蓝的小种子分别放入棕黑的土壤中，然后撒上清水。
韩宁打算把其中4个容器，用于实验种植蓝月莓。
剩下的，全来种他更重视的水光草。
水光草的种植环境与蓝月莓有所不同，容器内被灌入了大量的水，水面将将与容器边缘齐平，每一粒土壤都浸满了水。
然后李老师把仅有的几株水光草扎入水中的土壤中。
得亏荒野上大大小小的水坑、水泡不断，不然还真缺水资源。
…
傍晚。
忙碌了一整天的韩宁，连吃晚饭的时间，都泡在实验车厢里。
外出探索的幸存者们陆陆续续回来了，据说这次外出死了一些人，那边正在开会商量下一步的对策。
摇曳的篝火将车厢内照得一片明亮。
他拿出一个新的塑料盆放到实验容器旁边的地面上，往里面倒满混合培育土。
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