财团工作。
「按照宗人府的说法，这种模式被圣上称为义务教育，现在是在皇室内部测试，以后会考虑要不要对平民实施。」
朱简烜目前只在宗室和卫所实施义务教育。
没有在全大明范围搞全民义务教育和免费教育，不过也没有将教育当做盈利的工具。
绝大部分公立学校，都是处于勉强自负盈亏的状态，几乎没有任何盈利结馀，偶尔需要朝廷补贴一下，但也不会太多。
朱简烜对教育体系考核标准，就是收多少花多少为最佳。
相比朱简烜前世二十一世纪的义务教育，现在大明在教育上的投入当然是差了很远的。
但相比以往的历代王朝，以及此时的其他国家，都是非常优秀的。
最起码已经能让所有平民都上得起小学了。
这种小学生，按照古代的标准，已经是有学问的人了。
法塔赫听着听着，眼睛就慢慢的瞪大了，总觉得这一切都非常的不可思议。
法塔赫知道在大明上学不算特别困难了。
也确定自己此前了解的那些神奇的技术和知识，真的都是完全公开的了。
大明也真的不把那些技术当做是秘密和条件，而是真的愿意让所有人都能能将对简单的了解和掌握。
但最让法塔赫惊愕的事情，实际上还不是这些：
「不是……马先生您刚才说了什麽？
「大明普通工人的工钱，每个月都有十几金票到二十金票，这相当于二十甚至三十块银元？」
「这大明百姓也太富了吧！
「大明有五六亿人，算能干活的工人也有两亿吧？
「每个人每个月二十到三十银元，那每个月就能收到三十到四十亿银元的工钱？
「那他们要交多少税金？
「按照十分之一的比例交税，每年就有四十亿到五十亿？
「关键是，我听马先生您的意思，好像大明朝廷和工厂以及商行，好像都特别缺乏工匠和管理人员？
「竟然都要主动花钱跟学校配合，要批量化的去培养学生？
「为什麽各级衙门和卫所，也都专门花钱去办学，甚至强制要求一部分人去学习。
「大明本土不是有五六亿人吗，朝廷丶衙门丶工厂丶商行，需要什麽样的人，直接招募不就行了吗？」
马卫国听到这一连串的话，甚至有点不知从何说起了。
马卫国甚至都没想到，法塔赫听了自己的介绍之后，脑子竟然会直接转到这个角度来。
法塔赫的小家子气和土鳖气息，在这段话里面完全暴露出来了。
大明朝廷的财政收入远不止他算的这点，也完全不是按照法塔赫的方式收的。
法塔赫说的那是固定的人头税，通常存在于人少地多，人作为劳动力的社会价值极高，而土地的相对价值极低的时候。
同时总体社会生产力水平极低，普通人不会拥有什麽有价值的资产，自然也没有太大的贫富差距的时候。
神洲之外的绝大部分地方，在古代时代的绝大部分时候，都始终处于人少地多的状态。
神洲的人口在北宋中期和明代中期，增长到了需要开垦梯田耕作的程度。
也就是开始人多地少了，人头税自然开始逐步向土地税转移。
明朝中后期的张居正改革，清代的摊丁入亩和盛世滋丁永不加赋，都是这种转变的体现。
现在的大明更是逐步进入了工业时代，大明朝廷对普通百姓直接收的税金，主要是收所得税丶消费税丶土地税。
土地税针对乡村，拥有土地越多，交的越多。
所得税和消费税针对所有人，普通人收入越多，消费越多，也交的越多。
在这种情况下，二十金票的数字，只是大明百姓收入的低位数，中位数和平均数都要高很多。
就