了介绍。其实说白了，就是风水中寻龙也讲究山峰峦头的形象，按五行中象征金、木、水、火、土属性的圆、直、曲、锐、方等形象，将山峦分为金星、木星、水星、火星和土星五种山行。这五种山行按照五行相生排列就是“生龙”，如果按照相克排列就是“凶龙”。
具体到此处，金山后面紧接着火山，即便单个山峰再秀美，这条龙也会被视为不吉利。
杨天说完后，龚老师愣了三秒，才一连说了几次“后生可畏啊！”，柱子和飞哥的表情可以直接做成“难以置信表情包系列”，助教黄老师则一直问杨天是在哪里看到这个星峰五行原理的，自己好歹也算博览群书，咋就没见过呢？
其实黄老师问杨天这个问题，还有更深的原因。那就是在天龙帝国的考古界里，真正的风水精华秘术都是老宗师们一代代往下秘传的，就算是龙武教场、天宝书院和魔法学宫这样的顶级高校里也很难见到那么高深的秘术古籍。
很明显，连他和龚老师这样以钻研考古为生的老师都没见过星峰五行原理，在他看来，杨天八成是某位大宗师的秘传弟子，又或是通过某种手段弄到了秘术古籍进行学习，否则今天这一出该如何解释呢？另外，杨天既然考古造诣颇深，又为何要来龙武教场学习考古？难道他还有别的目的？
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！不过这位黄老师万万没想到的是，杨天这一身本领都是在地球学会的，和他们天龙帝国一毛钱关系都没有。杨天更不知道这中间的道道儿。
龚老师当然知道黄老师心中疑问，他虽然也觉得蹊跷，但他不准备打破砂锅问到底。原因很简单，孔鹏得知杨天被选去参加这次行动后，曾秘密找到他千叮万嘱，一定要保证杨天的人身安全。孔鹏啊，分管百科学院的副校长，校委会成员，那是他上司的上司的上司的上司（此处省略N个）。
龚老师当时就觉得这个杨天肯定不简单，竟然会让孔副校长亲自过问。今日一见果然很有几下子。不管杨天究竟是何来路，孔副校长都交代了，起码他肯定不会是暗影者、规划人什么的，所以肯定是和自己一路的同志。
再说他专业背景这么硬，对这次行动只会有极大的帮助，至于他是怎么掌握这些知识的，不是目前需要关注的重点。
于是，龚老师示意黄老师不要一直追问了，正所谓高手在民间，杨天既然能掌握这些知识，那就是他的造化。我们应该庆幸队伍里有这么一位能人，后面还需要他多多出力呢！
黄老师一看老大发话了，自然不好继续追问杨天。杨天正愁怎么跟这位哥解释，这下总算如释重负先缓口气再说。
带队的172号一瞧这队伍里竟然还有比老师厉害的学生，出于职业敏感本来也想给杨天来个刨根问底的，但龚老师悄悄用眼神给他示了意，意思是这人肯定没问题，后面我再跟你说。
待队伍出发后，龚老师找机会告诉172号这个学生是孔鹏副校长交代过要特别保护好的，身份肯定没问题，你们就把心都放在肚子里吧。172号这才放宽心。
队伍又行进了2天，来到第4处目标区域。这一回是龚老师第一个兴奋地喊了一嗓子“有门”，然后赶紧问道：“杨天，你怎么看？”
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