发李世民的猜忌，从而影响他的太子地位。
历史上，汉武帝晚年对太子刘据的猜忌，就是因为刘据在政治上的影响力逐渐增大，引起了汉武帝的不安，最终导致了巫蛊之祸的发生。
但这些本来就是没办法避免的，所以李承乾来到了甘露殿。
“都这么晚了，承乾找朕何事啊。”
李世民穿着便衣，语气温和。
近段时间魏王太高调，为了避免太子这边心里过于不平衡，所以他自然要对太子亲近一些。
先前东宫乐童称心之事，让李世民意识到应该要两边把控，不能把太子给逼坏了。
即便是太子的到来，影响到他的房事之乐，却也是从龙榻上起来接见太子。
李承乾也不含糊，当即把先前跟李靖说过的话，稍微修改后，再次跟二凤说了一遍。
李世民听完，顿时眼睛发亮，作为皇帝，他更能明白这讲武堂的好处。
二凤首先想到的，就是强化中央集权。
讲武堂可以成为掌控军队的重要手段，通过讲武堂的教育和培训，使军队更加忠诚于皇帝和中央政权，减少地方势力对军队的影响。
任命亲信将领担任讲武堂的教官和领导职务，从而加强对军队的控制。
强大的军队是维护政治稳定的重要保障，随着军队的加强，更能稳定政治局势。
在提升大唐军队实力的同时，面对内部叛乱和外部威胁时更加从容应对。
还有拓宽人才渠道，越过世家垄断，打破阶层壁垒等众多好处。
“好想法，承乾这个想法，当真是妙不可言。”
李世民肯定的说道，方才心中的略微不爽，此刻已然烟消云散。
李承乾顺势道：“还请父皇担任这讲武堂第一任校长。”
“校长？”李世民略带疑惑，毕竟弘文馆一般叫馆长，文学馆长官是大学士，大唐没有校长这个职位。
李承乾解释道：“这是我给讲武堂长官定的名讳，以此区别于弘文馆。”
“‘校’者，有校正、规范之意，当校正学员之品行，规范其言行，使其成为忠君爱国、勇猛善战之良才。”
“‘长’者，为首领、引领之谓，引领讲武堂之发展，制定教学之方略，为大唐培养出一代又一代的杰出将领。”
“校长之职，非有非有大才、大德、大勇之人不能胜任。”
李承乾一边解释，一边心里滴血，本来他才是这太子讲武堂的第一任校长啊。
现在名字改了不说，校长的职位也只能拱手送给二凤。
李世民听完后，满意的点点头：“好，那朕便担任这大唐讲武堂的首任校长。”
想了想，李世民又道：“最近李卫公最近在家编纂兵书，承乾你明日去一趟李卫公府邸，把讲武堂这事跟李卫公说说，想来他肯定是会极感兴趣的。”
“朕平日里政务繁忙，没有太过空闲去讲武堂进行教导，李卫公赋闲在家，正好可作为讲武堂的讲师。”
“有李卫公在，这讲武堂才算是名副其实。”
听到这话，李承乾顿时尴尬，他总不能说，自己先去了李靖家，结果人家李靖不答应，这才来找父皇。
要真这样说的话，那意味可就完全不同了，必然引发二凤猜忌加倍。
说谎更不好，太子的行踪，肯定会禀告到二凤这里，到时候知晓了，那就是猜忌加倍再加倍。
心中几番思索，一道灵光闪过，李承乾道：“说来，这讲武堂的想法，正是从李卫公那边得来的。”
李世民惊讶道：“哦，此话怎讲？”
李承乾解释道：“今日我去拜访李卫公，原本是想着跟李卫公聊聊，让李德謇早些回来，帮我主理府兵操练之事。”
“闲聊之中，听到李卫公正在编纂兵书，以此福泽后人，便就突发其想。”
“文官治理地