&34;那年的五月，&34;墨兰生轻抚着咖啡杯沿，&34;我第一次鼓起勇气，约她去听了一场音乐会。&34;
流萤的光点在空气中流转，勾勒出1984年那个温暖的夜晚。音乐厅里回荡着贝多芬的《月光奏鸣曲》，优雅的旋律如同月光般倾泻而下。当第一乐章缓缓响起时，年轻的墨兰生偷偷转头，看向身边的香雪梅。
昏暗的灯光下，她闭着眼睛，完全沉浸在音乐中。她的睫毛随着音符轻轻颤动，脸上带着一种近乎虔诚的专注。那一刻，墨兰生忽然理解了什么叫&34;耳边有琴，眼前有你&34;。
&34;这首曲子，&34;散场后，她轻声说，&34;讲述的是一个关于爱与选择的故事。贝多芬深爱着朱丽叶塔·圭恰尔迪，但最终还是选择了音乐。有人说这是遗憾，但我觉得，正是这份深沉的爱，才成就了这首不朽的奏鸣曲。&34;
&34;为什么要做选择呢？&34;他问，&34;难道不能两者兼得吗？&34;
香雪梅笑了，月光下她的笑容格外温柔：&34;有时候，选择本身就是一种美。就像樱花，正因为短暂，才显得珍贵。人生也是如此，不是所有美好的东西都能永远拥有，但这不影响它们在生命中留下的痕迹。&34;
那天晚上，他们在校园的樱花树下驻足。五月的夜风带着淡淡的花香，月光透过花瓣洒下斑驳的光影。香雪梅摘下一片花瓣，轻轻放在掌心。
&34;墨老师，&34;她忽然说，&34;你有没有想过，离开现在的教育系统，去做点别的？&34;
&34;什么意思？&34;他愣住了。
&34;我看到你写的那些文章和随笔，很有文学天赋。也许你可以试试专职写作，或者开办自己的教育工作室。用更自由的方式去影响学生，而不是被条条框框束缚&34;
&34;不，&34;他断然拒绝，语气中带着一丝不易察觉的慌乱，&34;我是一名教师，这就是我的人生。改变现有的体系？太理想化了。&34;
&34;但是你明明&34;
&34;香老师，&34;他的语气变得严肃，&34;我们都是教师，应该以培养学生为己任。这些不切实际的想法，还是不要考虑了。&34;
她的眼神暗淡了一下，但很快又露出微笑：&34;是啊，我们都是教师。&34;
那个瞬间，墨兰生感觉有什么东西悄然改变了。之后的日子，他们之间似乎多了一层看不见的隔阂。她依然在音乐教室弹琴，他依然在办公室改作业，但那些偶遇的时刻变少了，那些关于教育理念的讨论也少了。
直到那年深秋，香雪梅递交了辞职信。
&34;我要去维也纳深造，&34;她站在办公室里，声音轻得像是怕惊醒什么，&34;那里有世界上最好的音乐学院。&34;
&34;你要放弃教师的工作？&34;他难以置信，&34;为了一个不确定的未来？&34;
&34;墨老师，&34;她直视着他的眼睛，目光坚定而温柔，&34;人生不就是在不断地选择吗？就像你选择了做一名严谨的教师，我也选择追寻我的音乐梦想。每个人都有自己的路要走，不是吗？&34;
&34;但是&34;他想说什么，却发现所有的话都堵在喉咙里。
&34;这个给你。&34;她从包里拿出一个信封，&34;等我走了之后再打开吧。&34;
那天晚上，他独自站在空无一人的音乐教室，看着月光洒在钢琴上。他多么希望能再听一次她弹奏的《月光奏鸣曲》，可是，一切都已经太迟了。
&34;信里写了什么？&34;星星轻声问道，打断了墨兰生的回忆。
墨兰生从匣子里取出那封已经发黄的信，缓缓展开。纸