针对公司确定承接和承办“赏识教育”于淄博市进行推广业务后，魏小佑统一了公司上下的意见，在不影响公司其他业务的基础上，全体人员就积极为“赏识教育”推广活动的实施而行动起来了。
市、区两级教育部门的协调，关心下一代工作委员会的对接，几家合作企业公司、市重点小学及区辖小学和家长委员会的细节安排等均由汪春明携公司市场部负责。
“赏识教育”推广营销方案和活动策划及前期确定各种媒体造势与后期收官评估由魏小佑带着公司企划部来完成。
施涛全程跟进并监督活动和方案的设计、布置、实施的统筹。
活动现场售书环节则是公司全员出动，保障达到整个方案和策划的预期效果。
经过一个多月的紧张准备工作，终于迎来了“赏识教育”推广活动的日子。
活动的第一场定在淄博剧院举行。
方案前期策划确定的报道媒体仅有淄博声屏报一家，但在活动现场淄博晚报、淄博广电调频f100广播等媒体也同步跟进给予了详细的报道。
活动现场人山人海，气氛热烈。除了最初确定的学校和家长之外，还来了其他学校的领导，老师和更多的家长以及与教育有关的机构、人员参加，完全超出了魏小佑他们三合广告创意文化有限公司的预想，最后不得不启动了“活动推广应急预案”来满足活动的需要。
魏小佑作为主办方，站在台上，热情洋溢地向大家介绍“赏识教育”的理念和方法。并隆重的推出了“赏识教育”的创始人周弘老师。
演讲中，周弘老师就教师对孩子的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励，不仅仅是一个方法的问题，更是一个教育观念的问题。幼儿教育不单单是幼儿园教育还包括家庭教育，如何在幼儿教育中进行赏识教育等进行了针对性的剖析。
“生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下”是周弘老师“赏识教育的基本核心。
他说“无论哪个孩子，只要我们耐心寻找，就必定能发现他的优点，即使他做错了事，我们也可以从中找到闪光点，关键是一个‘爱’字。如果说亲子之爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱。因为教育是无选择性的，所有的孩子都有责任获得爱，爱才是老师最美的语言。”
周弘老师叙述的切身的体会，以及对自己全聋哑的女儿周婷婷的整个教育过程，与活动参会者产生了深刻的同频的共鸣，很多老师，家长听的热泪盈眶，感同身受。很多的孩子在聆听到周弘老师讲述自己提问女儿“好不好？”、“能不能？”、“要不要？”时，台下的孩子们都不由自主的点头并回答“好！”、“能！”、“要！”……
售书环节，公司员工们忙碌而有序地为家长们解答疑问，不仅推荐适合孩子们的书籍，还向参与活动的学校、老师及家长和社会人士推荐有关“赏识教育”的相关书籍，周弘老师的“赏识教育”个人著作签名售书时，家长们也纷纷踊跃购买，对“赏识教育”表现出浓厚的兴趣。
“赏识——成功”教育的核心含义是“赏识导致成功，抱怨导致失败。”用通俗的话来说就是一种“教孩子说话、走路”的教育方法。
“赏识”体现了父母教孩子说话时的最大奥秘——承认差异；
而“成功”则体现了父母教孩子走路时的最大奥秘——允许失败。
面对记者的采访，参加活动的市教育局领导如此回答。
在售书现场，市实验小学的老师在买到周弘老师签名的“赏识教育”一书时，对声屏报的记者这样说“自信是健康心理的重要标志。悦纳自我，对自己赏识是自信的基础，是帮助幼儿形成自信心、培养幼儿自赏能力的重要手段。而针对幼儿性格特点，因材施教、多方引导，则是培养幼儿自赏能力、树立自尊自信的有效途径。”