她安慰自己了一会儿，然后转头看向林辰说：“林辰，没想到你的数学题还会出错，真是少见。”
林辰反驳道：“我只是计算错了，而你到现在你的草稿纸上就写了一个解字。”
夏倾雨听到林辰的调侃，看了看自己的草稿纸，然后反驳道：“这个地方只是我还没来得及解出来而已。”
过了一会儿，林辰看夏倾雨还没有解出来这道题，他拿起自己的笔在草稿纸上迅速地写下了解题步骤，然后递给夏倾雨：“这是我的解题过程，你可以参考一下。”
夏倾雨接过林辰的草稿纸，仔细的看了起来，过了一会儿，恍然大悟的点了点头：“哦，我明白了，原来是这样，怪不得我一直算不出来呢。”
数学老师在教室里环视了一圈后，回到了讲台上，他的目光再次扫过全班同学，然后开口问道：“这道题大家都解出来了吧？”
同学们齐声回答：“解出来了！”
数学老师满意的点了点头说：“孙杨，你来说一下你的解题步骤是什么？”
孙杨听到自己的名字站起来，到了讲台上。
数学老师看到孙杨的举动说：“孙杨，怎么这么自觉呢？我都没让你上讲台，你就自己上讲台了。”
孙杨说：“您不是说人就要自觉些吗？这是跟你学的。”
数学老师无力反驳孙杨的话，人要自觉学习，确实是他经常对孙杨说的话，只能无奈的说：“上来就上来吧。”
孙杨在讲台上说：“首先，我们要根据题目给出的条件，设定未知数，然后根据题目中的数量关系，列出相应的方程。”孙杨一边说，一边拿起粉笔在黑板上写下了自己的方。
“接着，我们通过简化和变形，将方程转化为了易于解决的形式。”孙杨继续解释，他的手势随着讲解在黑板上移动，展示出每一步的计算过程。
“最后，我们解出了方程，得到了未知数。”孙杨完成了自己的讲解，然后转向数学老师，等待数学老师的夸奖。
数学老师说：“讲完了就下去吧。”
孙杨听了数学老师的话，不满的嘟囔道：“怎么这么不近人情，好歹夸我两句呀！”
数学老师见孙杨还没有下去说：&34;孙杨，你愣着干嘛下去呀？”
孙杨说：“好好，我这就下去，他一边说一边走下了讲台。”
数学老师继续说道：“如果还有其他同学有不同的解题方法，也可以上来分享一下自己的解题方法。”
教室里，数学老师环视了一圈，也没有发现学生举手，于是说：“刚才我看了凌晨的解法，我感觉他的解法很新颖，那就让凌晨分享一下他的解题方法吧。”
林辰听到自己的名字，随即站了起来，他走到了讲台上：“首先我注意到这个问题，可以通过图形的方式来简化。”他一边说，一边走到黑板前，拿起粉笔开始画图。
凌晨的手指稳定而有力，随着粉笔在黑板上滑动，一个清晰的图形逐渐呈现在大家面前。他继续解释：“通过画出辅助线，我们可以将复杂的几何问题转化为简单的形式，这里我们使用了对称性，这样就能直接得出答案，不需要复杂计算。”