陈稻第一个打算是向银行贷款。这是陈稻在所想办法中认为最有可能的。
第二天早上陈稻起来洗漱完吃完早餐便离开了工地。陈稻的目标是一家信用社。这是家小规模的金融机构。陈稻认为，大银行规模大，客户多，制度严格，操作规范，办事死板，没有任何可通融的余地；而小银行客户少，当然也有各种各样的制度规定，但为了吸引客户，往往办事会比较灵活。
别的地方不熟悉，学校附近的信用社倒是路过过好几次。读书时就是路过，没有别的什么想法，所以也没有太过关注。
陈稻搭乘公交车往学校方向而去。毕竟读书四年，往学校去的路还是熟悉的。陈稻并不知道信用社应该在那个站下车，便在学校正门下车，然后往回走，大约七八分钟便到了信用社。
这家信用社很小，迎面是一排柜台，有三个窗口，但只有两个窗口里边坐得有人，另一窗口里边放了一块&34;暂停服务&34;的牌子，堵住了窗口。窗口对面有三排椅子，等候的顾客分散坐在椅子上，大约有五六个人。
陈稻刚走到门口，门边的保安便问道：“办什么业务？&34;陈稻说贷款。保安没说什么，随手在一张小纸条上写了几个字递给陈稻，说是排队号，又拉开抽屉拿出一沓表格撕了几张递给陈稻，指了指旁边靠墙的一张桌子对陈稻说：“先到那边填表，填好再坐下等着叫号。”陈稻接过表格谢过后走到靠墙桌子边坐下来，心里感觉有点底，因为他说贷款时保安并没有说什么，还给了表填写。这说明贷款业务在这家银行是常规业务。
陈稻拿起小纸条看了看，只是写了一个编号，便放到一边，再拿起表格认真看了起来。这是一份《贷款申请表》，有三联，每张颜色不一样。陈稻拿起桌上的笔填了起来。“姓名”“年龄”没有问题。“户口所在地”陈稻填上了省城，因为新生报到时户口已经迁了过来，这是国家规定的。“职业”一栏陈稻犹豫了一下填上&34;教师&34;。系主任已经告诉陈稻准备把陈稻安排到资料室工作。“收入”这栏不知道填多少，毕竟还没上班，那就先空着吧。“居住地址”陈稻又犹豫了一下，写工地肯定不妥当，那就填上读书时的宿舍地址吧。“现有资产”陈稻是真的没法填，有钱还来贷什么款？先空着。“贷款用途”填上&34;建房&34;。“贷款金额”陈稻端端正正填上&34;三万&34;。“道德品质”陈稻觉得有点奇怪，贷个款还要说明道德品质？许是怕贷款的人贷了不还吧？陈稻便填了个&34;良好&34;。其他栏目能填就填，实在没法填的就空着，折腾了好一会才把表填完，在落款处签上名。
前面还有五六个人。窗口办事人员速度奇慢，陈稻等了将近一个小时才叫到他的号。
陈稻走到窗口前，递进填写好的表格，静静地看着里边的办事人员。
里边的办事员整理完前面办事人员的资料后，才从窗口拿过陈稻的表格看起来，边拿边问道：“办什么业务？”
陈稻心绪倒是异常的平和，好像平常办事一样回答道：&34;贷款。”
办事员一目十行看了一下表格，抬头对陈稻说：“怎么这么多空没有填？你先补上，收入和现有财产必须填上。&34;
陈稻心里一紧，赶忙解释说自己是隔壁省城大学的毕业生，留校工作，刚毕业还没上班，所以不知道工资是多少，而且自己也没有什么值钱的财产。
办事员便说：&34;那你不符合贷款条件，等你上班有了稳定的收入再来吧。下一个！&34;
陈稻不甘心，说银行有没有适合我情况的贷款？
办事员回答道：“那你申请担保贷款吧，找个人做担保就行了。那个人要有稳定的工作和稳定的收入，如果有资产也行。”说完便将表格从窗口退回给陈稻，叫了下一个号。
陈稻