程建刚喊了一嗓子。
教室里的学生们条件反射般哗哗啦啦地站了起来，齐声道：“老——师——好——”
“同学们请坐。”
郭有良打手势示意大家坐下，道：“以后上我的课不用全体起立喊老师好，认真学习、积极思考、踊跃发言，遵守课堂纪律，就可以了……”
程建刚不好意思地挠了挠头。
郭有良则拿起粉笔，在黑板上写下了“宏观经济学”五个字，开始了他的讲课。
“下面咱们来讲一下，什么是宏观经济学？为什么要学它？学了它有什么用处？
首先来看，什么是宏观经济学。
顾名思义，就是从宏观角度来研究经济的学科。
按照西方萨缪尔森的定义，宏观经济学是把整个经济作为一个整体来进行研究的学科。
我国经济学家高鸿业则认为，宏观经济学是研究社会总体的经济行为及其后果的学科……”
即便是以三十多年后那种飞扬浮躁的大学课堂氛围，新生们对待第一堂课的态度普遍也是比较认真的，更别提在这个年代了。
郭有良在台上讲，台下的学生们认真听，同时在课本上标出一些重点内容，或是把郭有良所讲的、课本上没有的内容记在笔记本上。
林奇的钢笔也没怎么停过。
只不过写出来的内容，都是明代的朝堂争斗、勾心斗角什么的。
郭有良的课堂，很适合用来摸鱼写小说。
因为郭有良讲课的时候习惯于有大量板书内容，这就使得他必须得站在讲台上，不会在教室里到处溜达，不会发现林奇的摸鱼行为。
只有在讲课暂停，让学生们思考讨论的时候，他才会在过道里走一走。
唰唰唰……
在不停地书写间，一节课时间过得飞快。
“休息十分钟。”
铃声响起后，郭有良说道，又向着林奇的方向看来，道：“林奇，你出来一下。”
说罢，转身往教室外走去。
“啊？”
林奇一愣，匆忙将笔记本塞到书包里，起身走出教室。
来到外面，只见郭有良站在远处的走廊尽头窗口处，对他招了招手。
他快步过去，问道：“郭主任，什么事？”
“两件事。”
郭有良说道。
“第一，对于你见义勇为的事迹，我代表咱们经济学系，对你提出表扬。但与此同时，也要提醒你，以后遇到类似情况时，还是要谨慎对待，首先要保证自己的生命安全，明白吗？”
“明白！”
林奇认真点头：“谢谢郭主任关心。”
“第二件事。”
郭有良说道：“我知道你开店的事，开店是你生活的一部分，但你的主要身份还是学生，所以我希望你以后还是要把主要精力放在学习方面，不要因为现在的一点蝇头小利，就影响了以后的发展前程。”
“是！”
“我看你这堂课表现挺好的，一直在记笔记。”
郭有良欣慰地笑了笑：“不过，也不用什么内容都记，把握重点就可以了……你们都是从各个学校考上来的好苗子，肯定能明白我的话。”
“好的！谢谢郭主任提醒！”
“嗯，回去吧。”
“是！”
林奇转身，返回到教室里，暗暗擦了一把冷汗。
丫的。
大意了。
郭有良不但认识自己，还在暗暗关注自己。
就连自己一直在“做笔记”都发现了！
看来以后还是要伪装得再细致一些！