左开宇没有挺停顿，他继续讲下去！
“大杨柳村的小学还算比较好的，因为学生少，且都是附近人家的孩子。”
“而沙河镇的金花村情况则十分严峻！”
“一个年轻姑娘在村里支教了三年，不让她回去，只因为县里没有人愿意到村里去教书。”
“她是抱怨过，可她没有放下那群孩子逃离现实！”
“而你们呢，就因为一个清查政策，几个乡镇学校就要联合起来到县里反映情况。”
“你们丢脸吗？”
“你们配为人师表吗？”
“你们到底是在教书育人还是在谋求私利？”
“我的确是初来赤马县，也才一个月左右，对县里情况不太了解，但我敢说，我这一个月来没有虚度，我跑过的地方，比你们在这里待五年，待十年还要多！”
“金花村，大杨柳村，河石子村……这些村子的学校，你们去看过吗？”
“你们这几个乡镇里的学校是全县最差的学校吗，是教育资源最少的学校吗，是老师平均年龄最大的学校吗？”
“不是！”
“在你们来参加此次反映大会之前，我已经彻底了解过你们学校，对你们这些教师也了解过。”
“你们敢说你们将全部精力用在了教书育人吗，你们敢说你们对待学生是付出了赤诚之心吗，你们敢说你们的教学水平在与日俱增吗？”
“不，你们不敢！”
“为什么不敢，因为你们跟着沙河镇一样，打麻将，喝下午茶，摆龙门，织毛衣，钓鱼……”
“主业不去认真完成，成日都在思考怎么去搞副业，我不对你们进行清查，难不成把你们当大爷一样供着？”
“我是分管教育的副县长，我供着你们一天，学生骂我一天，学生家长也骂我一天。”
“我左开宇不怕被骂，可你们呢，你们多少人是本地人，多少人教的是自己亲戚的孩子，自己朋友的孩子？”
“你们这般行为，与卖假药的何异？”
“卖假药的毒害别人的健康，你们呢，毒害学生的未来！”
“我知道，你们当中有人不服气，认为自己是尽心在教学，是认真在教书，可你们想过吗，你们的目标只是尽心教学吗，只是认真教书吗？”
“教师教师，教书育人，我不要求你们育人，我只希望你们能做好教书的本分，可你们连这一点都做不到！”
“全县一万多教师啊，能称为教书育人的又有几人？”
“老了的，不愿意退，为什么，因为退了没绩效，薪资要降。”
“老的不退，那只能不让年轻的进，行，我们县里不进年轻教师，这些年轻教师都去隔壁县，去市里。”
“如此循环下去，我们县里还有新鲜血液吗？”
“年轻教师是什么，他们有新时代的教育观，能随时跟进教育潮流，拥有的活力能让学生们产生学习的欲望，能把他们丰富的学识与见识讲述给学生。”
“而你们呢，你们所接触的是什么，是麻将，是喝茶，是织毛衣……你们明白吗，在小学生与初中生的心里，你们的模样就是整个社会的写照！”
“不进行清查政策，不缩减县里的教育开支，不清退教学水平不达标的老师，我们县如何纳新？”
“为了一己私利，为了每个月多拿几百块钱，你们这又是何苦呢？”
“你们扪心自问一下，你们愿意把自己的子女，孙子孙女送到自己现在所教的班级读书吗？”
“你们不愿意，瞧你们那低下的头颅，因为你们心里很明白，你们教出来的学生会差劲，你们不愿意看到自己的子女变成差劲的学生！”
“你们不愿意，其他的家长就愿意吗？”
“咱们县里有多少留守儿童，他们父母已经不在身边，等他们过年回家，看到自己孩子成绩差，人