汉语言文学的孟老师自认是个脾气很好的小老头，可是他有一个原则，就是不能随意旷课，而乔月在开学半月后便请假了，还请了这么久的时间，马上期末考试了才回来，这样的学生能学到什么东西？
于是孟老师在看到乔月来上课了的第一时间，就喊乔月起来回答问题：“乔月，昨天我们讲解了《盘古开天辟地》这篇神话故事，那么请问你对该故事内容中‘天地浑沌如鸡子，盘古生其中’是什么意思？”
孟老师看到下面的学生纷纷坐不住了，却以为是想起来回答问题，于是道：“其他人别说话，等乔月回答。”
“此句译文是‘世界开辟以前，天和地浑浑沌沌地成一团，象个鸡蛋一样，盘古就生在这当中’”
“‘数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。’何解？”
“数字开始于一，建立于三，成就于五，壮盛于七，终止于九，因此天距离地有九万里。”
“请以赤壁为题作文，不限题材。”
“赤壁赋
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：‘桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。’”
“我去，乔大美女是在说什么？”
“一脑子晕乎乎的，这真是我们一个级别的学生？”
“就你？还想和她一个级别？”
“别忘了，老师讲的题都有她在直播间说的故事。”
“也是。和她一个专业有点子打击人。”
“苏子愀然，正襟危坐而问客曰：‘何为其然也？’客曰：‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。’
苏子曰：‘客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。’
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。”
“老师，需要翻译出来吗？”
“等等，你重新背一下，我记下来。”
“孟老师，要不我把译文一起背出来，课后我再抄写给你可以吗？”
“好好好，这乔同学真好，你们好好学学。”
“赤壁赋译文
壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间缓步徐行。白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过茫茫的江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开