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第189章 苏暖上课日常2(1 / 2)

“如果让你们描写“热”,你们会如何写,给你们五分钟的思考时间,大家可以在自己练习本上尝试写一段话。”

同学们纷纷翻开练习本,有人咬着笔杆思考,有人已经开始在上面“唰唰”写字,有人则是神游外太空,不知身在何处。

只要他们不开小差,不睡觉,不偷吃零食,苏暖都是不会管他们的。

时间一到,她就会随机抽查几位同学,让他们将自己想到的内容念出来。

写得好的,苏暖会大大方方表扬,写的不好的,苏暖就会让同学们帮忙修改,她是不会轻易就给出范文的例子的。

写作课,更多就是引导同学们如何正确地思考。

苏暖在讲台上静静地观察着大家,看时间差不多了,便说道:“有谁写完了,并且愿意分享的?”

她的话音刚落,马上就有人举起手来,“好,就你了,关小丹。”

关小丹站起来,拿着自己的练习本念了起来,“夏天来了,天气越来越热,我和姐姐、妹妹挤在一张小床上,晚上被热到睡不着觉。”

还没等她念完,教室里面响起一阵哄堂大笑。

这不是写作文,而是写日记。

大家都知道关小丹家里姐妹多,没想到他们家连多一张床都不愿意买,让三个年纪差不了多少岁的女孩子挤在一块。

甚至有人问:“关小丹,你弟弟是不是一个人睡大床?”

关小丹皱着眉头,但还是应道:“我弟弟和我爸爸妈妈睡大床。”

“你弟弟都初一了,还和你爸爸妈妈睡?”有人嘲笑道。

苏暖听到那些话,直接拍桌子,“安静。”

教室瞬间安静得落针可闻。

“现在是上课时间,想要的聊天的出去。”

苏暖见大家不说话,示意关小丹继续念,“我和姐姐、妹妹半夜经常被热醒,只能起床用毛巾打湿水,擦洗一遍,又把凉席擦一遍,才觉得凉快一点。”

“这就是我印象中的夏天,热到我生痱子,热到我睡眠不足,热到我心里烦躁。”

“老师,我念完了。”关小丹怯生生道。

苏暖带头鼓掌,“写得很好。”

教室响起雷鸣般的掌声,关小丹红着脸坐下。

等掌声结束,苏暖才分析这段话,“小丹写的“热”,很贴近现实,是我们大家听到就能联想到的场景。”

“在作文里面,最忌讳假大空,贴近现实,符合现实的作品往往更能受到大家的欢迎。”

“还有哪位同学想要和大家分享一下你写的内容?”苏暖问道。

教室里面稀稀拉拉举了几只手,苏暖点了一个平常不怎么举手的学生,“薛凯。”

薛凯站起来,自信满满念道:“夏天来了,我好热呀。”

“除了我觉得热,我爷爷也觉得热。”

“我奶奶也觉得热。”

“我爸爸也觉得热。”

“我妈妈也觉得热。”

“……”

苏暖:出去别说是我的学生。

好多同学捂着嘴巴想笑。

有的憋不住了,干脆就笑出了声。

薛凯念完,期待道:“老师,我写得是不是很好?”

苏暖:很好,下次别写了。

她示意薛凯先坐下,才应道:“你想要写热,就不能只写热。”

“从你念的内容来看,你全段话基本上都只写感受。”

“写你自己的感受,写你家人的感受,相对而言是比较单一的。”

“写作,除了你感受到的,还可以是你看到的,比如天上万里无云,路边的小树蔫不拉几的,无精打采。”

“也可以是你听到的,窗外的蝉鸣从早到晚,吵得人心里烦躁。”

“还有你的感受,除了感受到热,还可以这样描述,路上一点风都没有,脚底板刚触碰到地面,就像要着

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