这个问题解决之后，江航忽然想到自己从来没当过老师，不清楚该怎样做，他要拿出来什么东西给这些学生呢？
“你有什么意向，或者是从哪个方向开始给学生们上课呢？”梁美茹问道。
其实江航也不清楚，他也在想。
“具体的我有没有太好的方向，不过我觉得可以从三方面开始入手。”江航忽然想到什么于是回答。
“你能把你的想法先说一说，我帮你参考一下。”梁美茹回复道。
“首先第一既然讲网络文化，那我们就应该从怎样着手进入小说网络，还有全球都哪些网络让同学们探讨一下。”
“二，就讲一讲要想着写作，就要了解历史人文，小说史，跟我们学习一些中华5000年遗传下的国史差不多的方向入手。”
“第三，当大家了解更多关于小说的具体文化内涵之后，就开始教授他们怎样写小说，还有小说的种类等等。”
江航将自己初步的想法用手机传过去，等待着梁美茹给出最终的想法跟建议，他也就是临时有了这么一个初步的概念，还不知道可行不可行。
江航觉得梁美茹会考虑很久，可是他没有想到，很快就接收到她的回复消息。
“我觉得你前两种方式不用进行，直接切入主题，按照最后一那个方式进行。”梁美茹回复道。
“要直接进入？难道不需要给他们讲解一些知识点吗？”江航不解。
“你似乎忘了来我们布宜诺斯学校学生是全世界最棒的，最聪明的天才，一些初步的工作，我们压根儿不用跟他们去讲解，你只要做好你自己需要讲解的内容就好，不用怕他们不理解，直接切入主题，培养网络小说作者即可，我校有现代文学家，教育家，诗人可是就没小说家，为什么选你？就因为你在这方面取得了一定的成就。”
“因此我觉得你就以你的特长帮我带出几名网络作者就行了，我喜欢直接切入主题，我也会大力支持你。”梁美茹给出建议。
江航看到梁校长给他发的信息，觉得也对，只要他能够培养出写手，成为网络小说的作者就行了，其他的内容想必这些天才学生也都会理解，并不需要自己过多的去讲解。
在这里教学也有一定的好处，就是这些学生有着超强的天赋，只要用心教授，绝对能培养出来很多优秀的人才来。