顾同志这边找不到合适的人选，真来了，也可能适应不了；是我们想当然了，高中生也忙着呢，要为学业忙碌，为高考做准备。”
“那孩子们的启蒙怎么办”
“爷爷。”
严国峰轻嗯一声，“你们不会是想要我来给孩子们启蒙吧”
“爷爷，您看，您在家里也是闲着；教孩子们认认字，应该没问题的吧”严如山笑眯眯的问。
“是没问题，可是，我教的话也只能硬塞呀，没有技巧的。”
没有技巧是个问题，孩童们一开始的学习有积极的，也有消极的；积极的孩子在学习中找不到乐趣，也会变得消极。消极的孩子若是不引导，只会变得更消极。
“要不，还是毓秀来”严国峰提议，“毓秀有学识，聪明，对孩子们有耐心，比我合适；再有，毓秀在家里也是闲着，教会孩子们认字后，之后的课程就简单多了吧”
没有当老师的经验，严国峰也只是尝试着给点建议。
严如山不想媳妇儿辛苦，可他对孩子们的耐心肯定是不够的。
钟毓秀深思后，再看熟睡中的三个宝宝，不得不点头，“只能先这样了，我先教着，之后再说其他的。”
“对的，他们在毓秀面前乖巧的很。”关键是，他发现一个问题，他们在孙媳妇面前装回回被看穿；孙媳妇儿是个能耐人，善于观察，又聪明，母子之间有默契。
启蒙让孙媳妇儿来最合适不过。
事情就这么定了。
第二天，钟毓秀制定了针对孩子们的教育规划，初期教他们拼音识字，算数之类的；一年后根据他们的学习情况调整更改，不仅是当下，未来几十年对英语很看重，得把他们的外语培养起来。
这是个庞大的工程，得一点一点的来。
教授孩子们三天课程后，钟毓秀发现，儿子们虽然说话不太利索；但是，一个个都有过目不忘的能力，教过的拼音第二天磕磕绊绊也能背出来。
这份磕绊不是他们忘记了，而是说话上有阻碍；真到他们说话利索之后，必定更加厉害。
这一重大发现，可把严老爷子给乐坏了；曾孙们一串了孙媳妇的聪明才智，日后必定成大器啊！严家后即有望！