。远处，山峰逶迤，白云缭绕，朦朦胧胧，给人无限的遐想。田间阡陌纵横，河塘碧水荡漾。
学子们在山顶席地而坐，吟诗作对，好不快活。正如王羲之《兰亭集序》中所写“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”。
吟诗作对的学子中可不包括陈晏君，不是陈晏君不合群，而是陈晏君作的诗几乎都是打油诗，毫无品味可言。而陈晏君又不像乾隆似的“又菜又想玩”，明明诗词写得不好都是打油诗，还不断的写。
因此，陈晏君除了周夫子布置写诗作业的时候写首诗外，其他时候一律不写。即使其他同窗劝他说多写写就好了，但陈晏君知道自己几斤几两，自己思维已经僵化，再多写也写不出来好事，遂将非必要不写诗贯彻到底，谁说也没有用。
周夫子平时上课时也会给学生讲解作诗要领，可是陈晏君仿佛不开窍，做出的诗词用周夫子的话来说就是匠气十足，缺乏灵性，陈晏君知道自己这是由于二十几年的应试教育造成的思维僵化，灵感缺失。
不过幸好这个时候不考诗词，如果考诗词科目那陈晏君绝对拿不了高分，属于严重偏科了，其实陈晏君也可以选择做一个文抄公，可是他不想做一个文抄公，一来尊重知识版权，不屑于抄袭；二来万一有哪个类型的诗自己没背过，不就露馅了，不划算。
当然如果真考诗词，陈晏君或许会为了科举中第选择做一个文抄公，毕竟天大地大科举最大，良心在陈晏君这也是有售价的，为了得到一些东西是可以去做舍弃一些东西的，比如陈晏君可以为了科举中第舍弃不抄袭的人生准则。
为什么学生们要学习吟诗作对呢，是为了与人交际，比如现在的场景就很适合吟诗作对，还有就是日后参加文人的聚会甚至考中之后参加琼林宴，主持的官员或许会让新考中的进士吟诗作对。诗词作的好的人总能在这些场合大放异彩，令人印象深刻。
“晏君，你要不要也来作一首诗来表达你现在的心情”赵聪说道。
“不了，还是赵师兄你来吧”陈晏君说。
赵聪知道陈晏君不擅长作诗，也没逼他非做不可。要说这赵聪，虽然不太正经，但其作诗水平还挺高，每作一首诗往往都能找到闪光点，灵气十足。
陈晏君虽然没有作诗，但看着同窗们吟诗作对，竞相比拼，也很是开心。陈晏君看着此情此景，想起了唐朝诗仙李白的一首诗《山中问答》，诗中写道：问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。这与自己当前的心境多么相似，悠闲自得，浑然物外。
通过这次登山出游使陈晏君更加了解自己，也增进了和同窗之间的感情。在这远离尘嚣的山顶上，陈晏君学会了倾听自己内心的声音，感受自己的存在。
登山让陈晏君更加了解自己的需求和目标—科举和为百姓办实事，也将会使陈晏君以后更加勇敢地面对生活中的挑战。当然也使陈晏君明白“人生如登山，视野决定方向，心境成就高度”而他现在的心境与以往也有所不同，更加平和了，不再那么显得“急功近利”，这对陈晏君的未来大有裨益。
总而言之，言而总之，这次爬山出游使陈晏君收获颇丰，比如同窗情谊、心境变化以及爬山游玩本身的乐趣等。
悠闲的时光总是过得很快，不知不觉中时间悄然流逝，太阳马上就要落山了，学子们起身往山下走去，等到天快黑透了的时候，“上山容易，下山难”，他们才走到山下。
到达山下所有的学子包括周夫子，全部大汗淋漓，气喘吁吁，更加令人尴尬的是，大家的肚子都咕咕作响。啊，玩的太