众人闻言，心思各异。
陈潇暗自思索：
‘柳云霄所言虽条理清晰，中规中矩。
但似乎缺乏一些创新性和针对性的举措，尚不足以令人眼前一亮。 ’
顺德帝心中微微摇头：
‘柳云霄之回答，未能触及根本，不过也算是有些见地，只可惜不够出彩。’
其他考生有的心中紧张，担心自己的回答不如柳云霄；
有的则在脑海中快速整理思路，准备更加出色的回答。
石安辉紧接着拱手说道：
“陛下，学生以为可为百姓提供切实可行的种植建议……发放种子、农具等物资……”
付思晟也不甘示弱，行礼后说道：
“陛下，学生认为……引进周边国家先进的农耕技术和经验，结合我国实际情况加以运用。”
“……”
“……”
……
很快，大家都说完了，就剩陈潇还未发表意见。
大家都纷纷望向他，连顺德帝也目光炯炯地看着他。
陈潇只得走出来，躬身道，
“陛下，臣有四个提议。
一是“育种改良”，搜罗抗寒、抗旱、抗病虫的种子以培育优良品种；
二是“水土保持”，修建梯田、种树固土、合理灌溉；
三是“轮作休耕”，交替种植不同作物；
四是“机械耕作”，改进农具提高效率。”
话落，赵卫池就站出来对顺德帝躬身说道，
“陛下，臣认为这陈潇所言，不过是纸上谈兵，毫无依据。
这所谓的四个提议，听起来不错，实则难以施行。”
顺德帝微微皱眉，目光扫过众人，沉声道：
“赵爱卿何出此言？不妨细细道来。”
赵卫池拱手道：
“陛下，就说这育种改良，搜集种子谈何容易？
且培育优种需耗费大量时间和人力，成效未知。”
李云烨这时也站出来道：
“还有水土保持，修建梯田、种树固土、合理灌溉。
所需人力物力巨大，恐劳民伤财。”
陈潇听闻，不卑不亢地回道：
“二位大人，学生所提之策，皆经实地考察与研究，绝非空谈。”
顺德帝略作沉思，说道：
“陈潇，你且详细说说如何施行。”
陈潇拱手，侃侃而谈。
“启奏陛下，学生曾游历诸邦，遍访多地，深入田间。
观察各类种子在不同环境下的生长状况。挑选……种子……培育……不断筛选优化，确定优良品种。”
此时，一些大臣微微点头，对陈潇多了几分改观。
“再说水土保持，我曾与各地百姓一同勘察地形，根据山势走向规划梯田布局。……修建蓄水池和引水渠道，……合理分配水资源。……不断改进方法。”
陈潇讲述着，心中不禁感慨万千：
幸好自己当年当真依据那本书里的知识，亲身实践了一番。
否则，现今也断不敢这般笃定地言说。
就连同为竞争者的考生们也不由得暗自惊叹，心中对陈潇增添了几分钦佩之意。
“至于轮作休耕，学生深入研究了各类农作物的生长周期和对土壤养分的需求，……安排专人记录土地肥力变化情况……”
听到此处，不少人面露惊讶，对陈潇的刻苦钻研感到佩服。
顺德帝也满意地点点头。
“而机械耕作，学生曾与工匠们反复研讨改进农具，……使其更适合当地的农田作业……”
陈潇先是有条不紊地简单提出自己过往成功施行的一些案例。
接着又详述了“粮食增产技术”中的一些知识。
他绘声绘色地举例讲解了一个农具的改进妙法。
阐释了水稻得