说话时，秦令征看着柏鸢，眸光真挚中又带着一丝纯真诚恳。
为了让这句话可信度加深，他还轻轻调整了一下歪头看她的姿势，让自己看起来更乖巧无害。
秦令征略带期待的看着柏鸢，似乎是想看对方会不会因此心软，有所触动而心生怜悯。
自从上周一找过柏鸢，他就觉得自己隐隐抓住了拿捏柏鸢的窍门。
装弱小扮可怜比招猫逗狗有用多了。
且不说自己掉了几滴眼泪，柏鸢就能软下语气来哄他。
自己当时在房间外等了一夜，柏鸢都能蹲下来摸摸他发没发烧呢。
以前在大院的时候，他哪有这么好的待遇啊。
想到这，他又觉得自己支棱起来了。
于是鼓足劲更耐力扮演起来，拉着她的手轻轻晃了两下。
“可以吗，柏鸢姐姐？”
柏鸢：“你别夹……”
秦令征:……
柏鸢：……
秦令征试图狡辩：“没夹——”
柏鸢：“你还在夹。”
秦令征：……
柏鸢：“走吧。”
秦令征张张嘴，没敢再吱声。
跟着柏鸢一起往弓弦乐乐理教室走。
不管怎样，手还是没松开。
秦令征很快又看开了，紧紧握着柏鸢的手，美滋滋想：
抓得这么紧，她果然怕我走丢！
等到了教室，已经有不少同学提前到场。
大家学的都是弓弦乐，即小提琴、中提琴、大提琴、二胡、马头琴等，需要搭配琴弓演奏的乐器。
弓弦乐彼此之间各有侧重，又有共通之处，但无论哪种，对音准都极为严格。
拉弓时的力度和技巧，都是影响音色音质的一环。
吴莬学的琵琶则属于拨弦乐，同类的还有吉他、古筝、竖琴、贝斯等，用手或拨子拨弦发声的乐器。
温以彻学的钢琴则属于键盘乐器，同类还有风琴、手风琴之分。
秦令征之前只在大院小学上过音乐课，当时大家都是由老师教着唱点爱国的歌，或者是朗朗上口的儿歌。
边玩边乐就过去了。
五线谱倒是认识，音符也略懂，按从下往上的顺序数，七个一阶。
单拎出来还得用手指头比量着，一个一个查过去。
再多，就真不知道了。
触及知识盲区的后果就是现在两眼一抹黑，听老师讲课就像听天书。
尤其是当乐理老师拿出珍藏多年的珍贵作曲家手稿时，更是一头雾水，只觉得像是张鬼画符的天书。
不小心多看了两眼，老师还觉得这个新来的小伙子挺认真，真是不错。
但很快秦令征就开始打瞌睡，如听天书头脑昏沉，哈气连天，最后枕着书本就在桌子上堂而皇之睡了起来。
老师：……
老师看了一眼窗外，重又恢复气定神闲的姿态。
只要不打呼噜影响课堂秩序，由他去吧。
柏鸢虽然不