小毛看着桌上的纸盒，站起来随手翻了翻，脑袋里把各道工序全部过虑一遍，这才说道：“讲起来也简单，按纸盒的加工工序，我们仨重新分工。”
小花站起来，看着小毛说：“那，小毛古古你来分配好了。”
“四眼”呵呵一笑，说道：“我倒是要看看，你能搞出来啥新的名堂。”
小毛没有理会，想了想，说：“反正工序反反复复就这么几项，都已经很熟练，应该说分工倒是简单。但关键是，流程前后要紧密衔接。”
来来回回调整好几回，最后小毛把整个工序大致重新排列组合分为了三个部分，三人各负责其一。
具体来说，第一道工序，刷浆，要求细致均匀，这项工作就由自己完成；第二道工序，折页，相对简单，劳动强度不是很大，就交由小花来做；最后的工序，压合，要求力气大，要有一股蛮劲，刚好是“四眼”的强项。
各司其职。一开始仨人不是很适应，不过没多久就配合融洽了。
接下来的好处立竿见影：这样分工协作流水线般地做下来，总的效率慢慢地提了起来，没过多久就特别明显了：后道需要压合的纸盒骤然增加，竟至于“四眼”都有些手忙脚乱起来，迫使他一改之前懒懒散散的做事风格。
好处还不仅女如此。因为每个人只负责制作一道工序，这样一来，动作越来越熟练，速度越来越快，精益求精，同时在质量上也得到了更大的提高和保证。
又一百只纸盒糊好，“四眼”要求暂停，休息一会儿。于是三人都停下来歇歇。
四眼呵呵笑道：“册那，小毛你灵的。这样一改动，人还是我们三介头，纸盒还是纸盒，啥都没变，现在不仅制作的速度增快，质量还能得到更好的保证。”
小毛摆摆手，说道：“我老爸经常说，专业的事情要交给专业的人来做。我们这样分工，多少有些这样的意思在里面。”
“四眼”不理解，问：“哪里来的专业的人？”
小毛呵呵一笑，解释说：“熟能生巧听说过吧？一个人对某项工作做得久了，研究深入了，自然就可能成为某一方面的专家。”
小花更得益，现在她只做折页，比起来原先的劳动简单轻松了许多。
她拿出来一颗大白兔奶糖，抿抿嘴笑道：“小毛古古赞的。表哥，你要是多读书，也能想出来这样好办法的。”
说到学习，“四眼”一下子泄气。无精打采地坐下，不响了。
上学期的期末考试，“四眼”除了英语勉强及格，其他的课程，甚至包括语文在内竟然没有一门是及格的。特别数学，更是一塌糊涂。
不过，这一次“四眼”对考试成绩早就“未雨绸缪”，有了自己的心机。
考试之前，“四眼”找自己奶奶，还有姆妈专门有过一次对话。
他主要讲的意思，自己真不是读书的料。现在自己在学校读书，不仅自己学习辛苦，还每每考不到好的成绩。考不到好的成绩，回家就要吃生活。
这基本上是一个无解的死循坏。“四眼”的中心意思，就是想要家里同意他放弃读书。
听到小孩要弃学的想法，奶奶和姆妈当场大吃一惊，差一点就叫出声来。
“四眼”加重语气讲，要是这次考试考不好回家再吃生活的话，说不定不等考试结束，他可能就会弃家而走。
奶奶和姆妈一时间对“四眼”这样的想法似乎没有了任何判断，甚至于惊慌失措，不知道到底该哪能办。
“四眼”倒是很冷静。他说：“我之所以和奶奶、还有姆妈你们先说这件事，就是想让你们俩去和阿爸、阿爷通通气。这样中间有一个缓冲，不至于突兀，不要到时候大家都不能好好对话。”
“四眼”阿爸听了这段讲述，一开始异常生气。
不过“四眼”姆妈使劲把他按住，又说了这件事的前后经