吃过午饭，吴教谕还热心地给孙山介绍起县学。
同时忧心忡忡地表现黄阳县的教育落后，学子考不上秀才，不仅他忧心，县令大人也忧心。
今年孙山考上秀才，也只不过高兴一秒钟，因为黄阳县还是成绩垫底的。
等年终大总结，他会挨县令大人的批，县令大人会挨知府大人的批。
吴教谕说些有的是没的，好话坏话说尽，最后才引出目的，希望孙山这个有资源的，要是取得资源，提供洪秀才时，顺便捎带县学这边，他会感激不尽的。
现在知识是垄断的，就算他是教谕也是垄断县里的资源，外地的或者世家的够不着，希望孙山做起“桥梁”，能帮助黄阳县的教育贡献一份力量。
孙山能怎么说？只能说好的，尽量，尽力。
吴教谕显然把孙山能考上秀才，归功于有独特的资料。
他认为自己的教育资源比洪秀才的还多，自己的学生都考不上，洪秀才的学生考得上，肯定因为多了份来自省府的资源。
至于孙山天赋异禀，骨骼惊奇、天资超凡，吴教谕表示看不到。
在他眼里，孙山平平无奇，一眼看上去，看不到聪明样。
孙山参观完县学，便跟吴教谕告辞了，再聊下去，恐怕要吃晚饭了。
跟吴教谕不是很熟，吃晚饭还是不要吃了。
正走出县学，眼睛一飘忽，看到告示栏上竟然招工。
孙山眼珠子一转，问道：“教谕，县学招杂役吗？”
孙山这是明知故问，如果吴教谕聪明，肯定看得出他的想法。如果不聪明或者不想搭讪，直接回答是就行。
吴教谕的确聪明，试探地问：“是，最近有个秀才年岁大了，要回乡安度晚年，之前本来他带过来的人干的，现在也跟着老秀才归家了，所以县学这边有空缺，怎么了？阿山你有介绍？”
孙山一愣，想到孙伯民昨天买的房子，老秀才回老家。
孙山好想说一声好巧啊，竟然都让他碰见。
吴教谕问有介绍，那证明还是没合适的人选，至少他还没有合适的人选。
孙山直言直语：“教谕，我有个堂兄弟，刚从学堂出来，正找工。看到县学这边招杂役，就想问问。如果招满了，那没事。”
孙山顿了顿说：“我这个堂兄比我大一岁，长得高大威猛，浓眉大眼，喜欢读书，不过实在没天赋，所以没办法只好不读了。我看县学这边，读书氛围浓烈，他肯定喜欢到这边干活。”
孙山说大话不眨眼，为了他的所谓堂兄弟德哥儿拼了。
吴教谕想都没想地说：“我也不知道招没招到人，我去问问教导。”
所谓训导是指辅助教谕的助手。
孙山跟吴教谕又返回去。
等吴教谕问教导的时候，还真没找到人，刚贴的招工启示。
贴在县学内部的告示栏，是想从内部推荐。
与其在外面招人，不如由县学的教职人员推荐，还是用熟人放心。
这次招工就是招县学的杂役，至于做什么，没有具体的工作内容。
像一块砖，哪里需要就往哪里搬。
比如帮助教职人员寄件收件，接待来客，学生出了问题通知家长等，有时候还需要简单修缮，有时候还在校门口做保安。
反正就是闲杂，听人使唤。
孙山又问了工钱。
500文一个月包吃包住，至于有没有其他补贴或者灰色收入，教导没说。
孙山看到这个要求，这个工钱，拼命地为德哥儿争取，要不是今天凑巧加凑巧看到，还轮