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第22章 推广教育(1 / 3)

猜对了吗?宋朝诗词大家苏轼,《明月几时有》,几乎大多数人能背会唱,可谓脍炙人口。

“贾绪,今天召你来,有两件事!”

几乎不会主动召见贾绪,都是他时不时来坐坐,有空时会和他闲聊一会,了解当下隋国的状况。

“仙师吩咐,贾绪竭力办妥!”

唯一两人相处时,称呼我仙师,而不是君王的人,知道他的心思,就是想表现出与众不同,我也无所谓。

“第一件事情,本王要巡视治下,首选人口聚居之地,你陪同,不可大张旗鼓,除了本王的亲卫,你带十二随从足矣,备好赏赐之物。”

这是件容易的事情,重要的是赏赐之物,既不能奢侈,也不能简陋,对于接受赏赐之人,还需要实用。

“第二件事情,你先看看这十篇诗词。”

贾绪双手恭敬接过,十篇诗词誊抄在白纸上,这个时代,黄纸普遍,白纸却是高档品,产量不高,用竹简记录的大有人在,暂且不表。

一篇篇读过去,贾绪是商人,文采一般,但抄录的诗词都不难,读懂不是问题,脸上的神情渐现异色。

“仙师真乃神人,如此绝妙好词,世间少有!”

脸上微微一红,幸好有先见之明,否则将来的大型社死现场,仙师的威名就堕了!

“贾绪,仔细看抬头。”

隋王杨煜炫誊抄,七个大字,明明白白,不相信贾绪没有看见,这家伙一定希望我据为己有,趁势扬隋王之名,好减轻他的压力。宣传工作,不是那么好做的,人心各异,免税一年,十几万两银子没了,只能收获不到三分之一人望。

贾绪尴尬地一笑。

“敢问仙师,是何人如此能耐,写出这么多好诗词?”

“贾绪,你不是想修仙吗?”

听到这话,贾绪整个人支棱起来,竖着耳朵认真倾听。

“你眼中只有你眼前的世界,但是,在你看不到的地方,还有其他世界,这些诗词,就是其他世界的人写的。”

“他们是否是仙人?”

“他们是诗仙、词仙,但他们不是仙人,不过他们的世界曾经是仙人世界。”

贾绪略微有些失望,继续问道:

“仙师,哪里还能找到修仙世界?”

“着急了?”

“贾绪不急,只要跟着仙师,一定会心想事成!”

伸出手掌,掌心里躺着,兄弟分裂出的能量体核心,晶莹剔透,缓缓说道:

“它来自于修仙世界,回到那里,就能修仙!”

贾绪登时激动起来,双眼看着能量体核心石头,止不住的欲望爬满脸上;石头并不陌生,自立为王仪式,祭祀时就曾出现。

“仙师,贾绪能摸摸吗?”

轻轻一扔,贾绪连忙双手接住,白白的大手,抚摸着石头,温暖如玉。看着贾绪闭上眼睛,双手恭敬地递回石头,这家伙心里定是万分不舍,可惜,这不是你该拥有的。接过石头,继续说道:

“完成这个世界的任务,就能回到修仙世界。”

“任务?什么任务?”

贾绪满眼好奇,又带着几分期盼,去往修仙世界,是他心心念念的事情。

“统一,收获民心!”

面对总负责的贾绪,不妨直接点,贾绪恍然大悟般,连连点头。废话说了这么多,无非是让贾绪更了解,人望的重要。“贾绪明白!贾绪一定会努力的!”

态度很端正,现在就需要这样的助手。

“贾绪,十篇诗词,是为了隋国孩童们读书识字,只有明白事理,知晓道理,才能明白君王的用心。你想想有何法子,尽快能普及教育,让更多的孩童能念上书。”

贾绪皱着眉头,商贾出身,教育这块不大熟悉,一时半会拿不出办法。

“仙师,贾绪去和李昊重一干人商议,尽快提交办法。”

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