汽车引擎声。
不过南枝没有放在心上，她只关心眼前的一一。
南意再次乖巧地点头：
“写完了，妈妈要检查吗？”
南枝没急着回答，反而有些不可思议。
她问出了早就想问的困惑：
“一一，妈妈觉得你来了翠水村之后，好像……变了很多。”
哪里有所改变？自然是对于上学的态度。
在翠水村待了近一个星期，除了南枝生病那两天，他也跟着没去学校，而其他的日子，南枝在南意身上看不到半点对学校的抗拒！
要知道，之前南意读幼儿园，南枝只觉得，每天早上的分别对南意而言都宛若一场酷刑。
他背着小书包、低落地走在进校的道路上，小背影若秋风萧瑟，那叫一个孤独、失意、可怜……
好几次南枝都差点儿开口，让他不用去好了。
最后硬生生用理智刹车，知道南意去学校是必须适应的过程。
但是呢。
来到翠水村的村小之后，南枝在南意身上完全看不到这类问题！
他每天早上都是精神饱满、对去学校这件事毫无抗拒！
包括做作业这件事，其实小林老师对南意戚章是没有抱任何期待的。
哪怕她知道南意是个高智商的天才宝宝，也没有想过要南意强行融入小学生的生活，把他们带到教室里，更多的像是一种顺带照顾。
小林老师从不要求南意和戚章要做作业，就连班上的其他学生，也不觉得他们必须交作业。
结果南意每天都会积极地完成作业，偶尔还会让南枝帮忙检查有无错漏。
短短几天内，他就已经自学完了小学一年级的课本，最近刚跟同学借了二年级的课本在看。
……如此状态，和之前的幼儿园厌学儿童简直判若两人！
所以，南枝很好奇促使南意改变的契机是什么。
她问了，南意扭捏了一下，还是老老实实回答：
“因为……读书很难。”
“什么？”
南意鼓起勇气，微微拔高音量说：
“因为读书是一件很不容易的事情，我听小虎哥哥说，他差点儿就不能上学了，是张老师去他家里，找他爸爸妈妈谈了很多很多次，才终于让他们同意小虎哥哥上学，所以小虎哥哥告诉我，要珍惜读书的机会。”
小虎？南枝记得这个孩子，那是小班里最成熟稳重的男孩儿。
因为他性格缘故，小林老师特意把南意安排到他附近，就希望小虎能看顾着他。
像是小虎这样父母不允许读书的例子，南枝也了解过不少，虽说国家要求九年义务教育，绝大多数地区地区都在实行。
但总有些地方，囿于长辈认知以及经济状况，而有很多孩子丧失了读书的权利。