第三十章
“被您看出来了。”
沈遇笑笑，客气地说：“学生的确有事相求。”
他这话刚说完，裴先生差点儿呛了口茶，忙摆摆手道：“你都多少年没自称过学生了，突然来这么一下子，还真教我有些摸不着脑门……”
沈遇不由语塞，刚试图解释两句，对方忽然又道：“罢了，你说吧。”
虽然不知对方在方才短短片刻间想到了什么，但看这样子，显然是想开了。
沈遇：“……学生打算参加来年的县试，因而想来听听您的意见。”
“你竟当真要考科举？外面传的流言竟是真的？”
裴先生十分惊讶，手中端着的杯子都忘记放下，目光灼灼地看向他，眼中又是困惑又是不解，“衡哥儿先前读书的样子，就跟你当年一模一样，算了……不提了，你是什么时候有了这个念头的？”
沈遇自然不会将与冯县令的那番对话拿出来说，便只能苦笑一声，佯装处一幅失落的模样，“您也知道，大房堂兄是如今族中唯一身上有功名之人，衡哥儿上次回家，提起善哥儿来，言语间有几分羡慕……”
话不用说透，说到这儿，他适时停下。
裴先生也自认听懂了。
原来是这个当爹的，看自家儿子羡慕人家阿爹是秀才，便也想试着下场试试，给自家儿子挣点面子，虽然听起来不太像实话，但跟沈遇突然一心想学这个理由比起来，他宁愿信这个。
他下意识捋了捋胡子，叹了口气，“别的不说，你这个爹当的啊，是真没话说。”
沈遇毫不心虚地笑了笑。
裴先生坐在原地思索了许久，最终还是没有拒绝他，“县试说难不难，说简单也没那么简单，帖经墨义那些，你应当知道是怎么考的吧？”
关于这些，沈遇有所了解，但稳妥起见，还是又请教了一遍。
裴先生也不意外，耐心地道：“《通典·选举三》中提到过，‘帖经者，已所习经，掩其两端，中间开唯一行，裁纸为帖。’”[注1]
一边说，一边拿过一册书翻开，又取出两页竹纸，给他演示了一番什么叫“掩其两端，中间开唯一行，裁纸为帖。”
沈遇了然，这个题型与自己记忆中的没什么太大出入，就是类似于现代语文考试中常见的古诗文填空，根据上下文填写。
见他听得专注，裴先生继续道：“至于通过的标准嘛，‘凡帖三字，随时增损，可否不一，或得四，或得五，得六者为通。’这些年的标准都是十者通六。”[注2]
意思就是最少要写对六道才算通过。
沈遇将这点记在心里，点点头，“学生明白了。”
裴先生“嗯”了一声，“再说墨义……”
经过他的讲解，沈遇也明白了，墨义便是让考生默写四书五经中的句子，或是对经义的理解，亦或是对答下一句或注疏，有点类似于现代考试中的简答题，目的是考察考生对经义的了解与理解程度。
总的来说，不管是帖经还是墨义，对沈遇的难度都不算大，主要靠背和记。
但裴先生紧接着提到的“诗”“赋”，“策”以及“杂文”，难度便加大了许多。
倒也不能说沈遇完全不懂，只是略懂，和擅长之间，还是有很大差距的。
说到这儿，裴先生忽然神情复杂地叹了口气。
“先生怎么了？”
裴先生摇摇头，语气颇为惆怅，“没什么，只是忽然想到了南谯先生。”
“南谯先生？”沈遇在脑海中搜寻了一番关于这四个字的记忆，无果。
原主的不学无术与孤陋寡闻今天依旧稳定上分。
“南谯先生你都不知道……”
看到他面上的疑惑之色，裴先生就是嘴角一抽，真不想承认这是自己教过的学生。
但随即一想，自己只是在族学里