易慧敏是一个年轻老师，他对于教育有自己的看法，陈曦对于所有班主任来说都是一个不小的麻烦。
高一开学时，学校也是看在周平从教时间长，性子较为温和，所以将陈曦送到他的班上。
可在易慧敏看来他不算一个合格的班主任，总是和稀泥，把班上的所有事项几乎都交给班干部处理，甚至连教案都会让班干部去写。
在陈曦的处理上他更是不合格，把开导和帮助陈曦像任务一样交给班干部，过分的在班上体现出对陈曦的体贴，甚至让陈曦被动的接受的许多特权，让陈曦一直无法融入班级。
周平的处理在易慧敏看来是给了陈曦二次伤害，易慧敏一直都在默默的关注着陈曦，当周平把陈曦叫到办公室进行谈话时，他根本没有在意学生的感受，在几乎所有老师都在和学生进出最频繁的时候进行谈话，让陈曦感到尴尬。
在易慧敏看来，陈曦绝对算不上什么坏孩子，易慧敏离开办公室的时间都比较晚，他总能看到陈曦一个人离开教学楼。他想要帮助陈曦，所以在高二开学前主动向学校请缨。
就算易慧敏一直是关注陈曦的，但他从来不会表现出来，把陈曦当做普通学生对待，甚至是有意降低陈曦在班上的存在感，让她在班上的话题风波得以平息。
易慧敏的方法是有效的，陈曦也成功适应了学校生活，但是最近易慧敏可以清楚的感觉到陈曦的不对劲，也发现陈曦和田朵不再一起活动。
前一天，易慧敏在班上进行了单元小测，这会正在批改，当批改到陈曦的试卷时，忍不住皱眉。
陈曦的成绩算优异，可这个试卷却……，看来学习方面已经受到了影响。
他从教室后门走到陈曦座位旁，轻声将她叫走。
办公室里就只有陈曦和易慧敏。
“陈曦你在这个班上适应的怎么样？最近在生活学习方面遇到什么困难是可以和老师讲的。”
陈曦又将头低下，半晌才发出声音，“在班上挺好的，也没有什么困难。”
看来还是不愿意把自己的真实想法告诉我。
“陈曦你介意和老师聊聊吗？来先坐下吧！”说着把旁边老师的椅子移到陈曦旁边。
“老师是希望你可以敞开心扉的，老师不会和任何人说的。”
陈曦坐在椅子上他能够清楚的听见自己的心跳声，“我不知道怎么说。”
“你也可以和老师聊聊之前的事情。”其实易慧敏也一直知道陈曦被“小偷”这个称号一直折磨。
不少同学都会借着来办公室的机会趁机询问陈曦的事，在班上也有不少同学是比较抵触陈曦的。
学校里的生活对于很大一部分学生来说是枯燥无味的，流言八卦会成为他们的调味剂。
易慧敏是真正的想要了解陈曦，解开她的心结，让她真正融入班级努力学习，有一个光明的未来，不被之前的事困住。
教书育人是他的责任，是一位老师的责任。
易慧敏对陈曦说了很多，但陈曦最多的回应就是沉默，由于以前的经历陈曦对老师的不信任是无法避免，现在他们也只相处了不到两个月。
“那你先回去吧，这次的单元小测你丢了不少不该丢的分，回去再好好巩固一下知识。”将试卷递给了陈曦。
陈曦挺喜欢现在的班主任的，但是自己却无法真正相信老师这个群体，换句话说陈曦现在根本就没有完全可以信任的人。
陈曦回到座位上，舒琪看向她，“小易找你什么事啊？”
“上次考试的事情。”陈曦将自己的试卷铺在桌子上。
舒琪定睛一看，“难怪会叫你，你成绩