我们的班主任老师，是一个十足的大美女，穿着光鲜亮丽，经常在课堂上做游戏。有一次，班主任在课上，让我们表演节目。我当时心都提到嗓子眼了，暗暗祈祷，千万不要找到我，先是亮子被抽中，他和其他几个学生表演起古代皇帝上早朝的场景。班主任对这个节目也是大加赞赏，接下来，班主任的目光在班里游移，很不辛，班主任还是点名点到我了，我神情木然的走上讲台，台下一开始很安静，我站在台上一言不发，只是抬着头不知道该怎么办，神情变得很紧张，坐在前排的胖子女生，开始嘲弄起我来，“你看他，马上可能就要哭了。”胖子女生戏谑道。本来我觉得自己不会哭的，但是胖子女生一说我马上要哭了，我竟真的感觉哭才能很好切合她们想要看到的景象。台下也是叽叽喳喳议论起来。
这时候坐在第一排的我的好朋友，赵鹤站在座位上，在那里眼神坚毅的对我比划着，看着他把拳挥来挥去，口里说着，李柏羽，打拳，打一套拳。但是我僵着身体，站在讲台上，根本不知道干什么，很快我便哭了起来。班主任看到我哭了，也不再难为我了，让我回到了座位。我感觉在讲台上简直就是受刑。
赵鹤给我的印象很深刻，他竟能如此勇敢，还鼓励我打拳。赵鹤是我在小学最好的朋友，从三年级就在一个班级了，一直到五年级。我们经常在一起讨论学习。
能从讲台上下来，我就感觉如蒙大赦，至于丢不丢脸，更没有心情考虑了，还有什么奢求呢。
下课后，我一如既往的和赵鹤一起回家，走在半道就要分道扬镳，各自回各自的村子。赵鹤对我的表现没有嫌弃，好像什么事情都没有发生，我们还是好朋友。
我想班里的同学对我这个“木头”也没有抱多大期望。自己在乎的往往是别人不在意的。
赵鹤学习很刻苦，每天的日记都会按时写好，上交给老师，我也从赵鹤身上学到很多东西，日记基本不会落下。但是日记的内容，每天都无大的差别，一般是开头都是，今日万里无云，今天又是一个好天气，我很早就来到学校，准备上课，放学后，我帮家人干农活。等等，诸如此类。
有时候我在回家的路上，和赵鹤嬉戏起来，我抱着赵鹤，让他背我，他一本正经的拒绝。他偶然提到，为什么我在讲台上没有打拳呢？我回答，不会打，在讲台上什么都不知道了，台下这么多人，我紧张的不得了。
我还有一个朋友，叫李守瑞，他和我关系也很好。他经常在班里戏弄我，往往此时，我就会搂着他的脖子，拽到外面，然后打一架，他也不生气。班里的女生看到我和李守瑞摔跤，议论纷纷，仿佛在这时候，我不是木头，反而是很有个性的活泼的人。这是她们喜欢的。这会让她们反思，不应该叫我木头了。
下学的时候，我经常叫上赵鹤到李守瑞家里踢球，在李守瑞家门口，我们找几个人就开始踢起球来。这是我们下学很多的乐趣之一了。
春天的时候，很多伙伴都在放风筝，赵鹤也在放风筝。我专门跑到他的家里，看到他有一个精致的纸糊风筝，看起来非常好看。到了赵鹤家里，我发现他的家里没有人，就问他的爸爸妈妈去哪里了。他说他的爸爸在地里干活，他的妈妈在外面打工。他说话有些闪烁其词，让我怀疑他好像没有妈妈，但也没有确定。我也没有多问，毕竟自己连父母都没有。
我建议他去野外放风筝看看，但赵鹤却把风筝当成宝，不愿意去放。我说你做风筝不去放要来做什么。他说等等再去。
我回家自己也做起了风筝，用几根竹木搭起骨架，蒙上皮纸，拖着长长的尾巴。风筝很快就做好了。我迫不及待的到野外放风筝，风筝成功的起飞了。我感到很有成就感。
有一次，我邀请三四个同学到我家玩