整洁小巧的房间里，一位少女正在手写板上埋头写着些什么东西，仔细一看原来是一张试卷。少女似乎被其中的某一道题卡住了，久久没能找到思路，在白板上验算了一遍又一遍，但是还是没能找出突破口。她叹了口气，走到了楼口，望向窗外，只见远处一片片的收容所都因为限电而失去了光明，只留下一片朦胧的黑色。少女拍了拍自己的双颊，来到洗手间洗了把脸，又重新回到了房间里。
再次坐下，少女再次看了一眼刚才那道题目，叹了口气，选择了跳过。然而只做了两三道题，就又遇到了困难。少女焦急的挠了挠头，从旁边拿出一块糖吃下，再思索了一会，又一次选择了跳过。就这样选择性的做做停停，还有两道题的时候，闹铃刺耳的声音响了起来。
“啊…”
少女摇了摇头，停下了笔。闭眼休息了十几秒后，她从旁边调出评分系统，开始了批阅。然而随着屏幕不断跳动，她的脸色也变得越来越难看。全部批改完成之后，少女颤抖着手，点击了合分键。随着画面定格，少女也僵在了当场，虽然早有预感，但是这结果还是让她不能接受。
“六十三…又变低了…肯定是这套卷子难…”少女嘴里反复念叨着：“没事的没事的没事的…”
纵使如此，少女眼中的泪水还是一滴一滴的从眼眶中流出，将手写板打湿。父母前一段时间的话，还在她的耳中回响：
“没事，放松考。就算真不行了，我和你妈多去献几次血，咱也能搬去大房子。放心吧，我们肯定天天锻炼身体，保证体质，到时候一定能被选中…”
少女的父母早在两年以前就因为失业而被调入了收容所，而且像他们这种只是空余一个海州户口却没有什么能力和积蓄的人，连待在本地都不被允许，和那些外地人一起被遣送去了隔壁的红叶市。即便如此少女却没有和他们一起同行，而是留在了海州，这正是教育政策的原因。根据现行的规则，未满二十岁的少年少女，若是抚养人都进了收容所，那么他们有两个选择：一是跟着抚养人一起进去无所事事，二是待在国家指定的集中学校里进行学习和考试，视成绩来决定最终的去向。
少女虽然也清楚，按集中学校和收容所的制度，恐怕很久都不能再相见了。但是他们都明白，如果选择一起待在这收留所，肯定一辈子都完蛋了。因此她也毅然选择了挥别家人，留在了海州。不得不说，集中学校的水准还是很高的，物资供应都能保证，而且教师不但经验丰富，大多还是名校的毕业生，这种水平连少女原来的学校都远远赶不上。况且学校的筛选机制也决定了能来这里的孩子大多数都是奋进肯学的，因此学业的氛围也都不错。
但也正是如此，少女原本还排在上等的成绩一下子变成了中下，无论她如何努力，依然没有办法追上去。而且孤身一人在此，就算是老师们温柔体贴，但是还是感受到了无尽的孤独。
“呜呜…呜呜呜…”
少女趴在桌子上，嚎啕大哭了起来。
第二天照常上课，负责老师也发觉了少女的状况有些不好。然而他也只能关切的安慰了几句，并嘱咐她有问题第一时间来寻求帮助。看着离去的少女，老师也只能无奈的摇了摇头。现在的现行教育规划将少年们的时间划成了四段：六岁前的安养教育；六到十一岁的潜力开发教育；十二到十七岁的适性教育；十八岁以上的深化教育。其中只有前两段属于通常义务教育，只有五分之一的人可以进入适性教育阶段，而这五分之一里又只有十分之一可以进入深化教育阶段。
换句话说，只有百分之二的孩子会按照栋梁之材进行培养，其他人最多只会按照需求去进行专项培训。虽然不是说就完全没有机会，但实在是太过渺茫。虽然因为改革期，所以各项指标