那么多学者在毕业后都千方百计地想回来，就是看上图书馆的藏书了。
这样的宝藏，自然引来了贪婪的窥伺。只是四位创始人在建校时就做了预防措施，规定“馆藏不可被非校内人员借阅或带出城堡”。所以一千年来，从来没有人能够把书带出霍格沃茨。
为了朋友们的魔仙棒和变身器，勒明盖宁周六一早就来到了图书馆，查询一些他列出来的，可能会用到的知识。
这个过程比他想象中的要难得多。
他的朋友和他之前都以为，只要在某个东西上画下星月图案，它自然就会发光。他们需要做的，只是控制图案触发的时机。一般来说这很简单，只要在图案上适当的位置，设置一个像电路开关一样的卡口就行。
正因为简单，英格丽和奥古斯特才会异想天开地让勒明盖宁做什么神光棒。
但在多次尝试后，勒明盖宁意识到，这个图案是不可破坏或改动的。无论在哪个位置，只要他在图案上添加充作卡口的字符，整个图案就会失效。它不会吸收、转换能力，也不再发光，变成了一个略显古怪的、没有魔法的普通图案。
他觉得这可能跟精灵魔法以及月光有关。在人类法师的叙述中，精灵魔法总是显得莫名其妙。人类完全搞不懂精灵魔法起效的原理，总觉得它们不成体系且不可理解。
而日光、月光和星光，自古以来就被认为蕴含着强大的力量。但似乎只有精灵能自如地使用它们，人类无法靠自己利用这些力量，只能借助自然灵。经过了几代法师的努力，终于有些天资过人的大法师摸索出了，一些精灵魔法的魔力运行方式。现有法术中少数几个通过日光、月光和星光激发的咒语，也都是这些法师的工作成果。
勒明盖宁花了整整一个上午的时间，翻看了所有允许他查阅的、跟精灵魔法和月光有关的书籍，但是一无所获。法师们的意见五花八门，三个法师可能会提出八种不同的理论，只在“精灵魔法不可琢磨”这一点上达成了共识。
最可怕的是，在不同时期，这些法师对同一个问题的理解也大多不同。大名鼎鼎的瓦伦丁·格雷特利克斯【2】在1688年和1732年撰写的两本书里，对爱尔兰矮妖寻宝术的解释就是自相矛盾的。
在他又一次失望合上一本大部头，头疼地揉脸时，有人轻轻问他：“斯通先生，你怎么了？”
他抬头一看，是奥莉加·伊万诺娃。
看到这位教授，勒明盖宁心念一动。这位来自异国的女士在过去半个学期里，无数次地向他们证明了自己高深的法力和渊博的学识，她肯定能给他一些启发。
但出于谨慎，勒明盖宁又不想让伊万诺娃知道，自己到底在研究什么东西。通讯怀表也好、魔法应急灯也罢，只要让教师们知道他们的手上有这种东西，那么他们在校生活的乐趣肯定会减少一大半。
他还在犹豫，伊万诺娃已经看到了被他压在胳膊下的稿纸。
她笑了一下，好奇地问：“在研究精灵的法术？”
“算……是……”勒明盖宁压低声音，吞吞吐吐地说。“我偶然发现了这个图案，就想研究一下。”
“最好别，这个玩意儿有点儿危险。” 伊万诺娃说，在男孩儿身边坐下，并要走了他的稿纸。她在勒明盖宁的文具盒里挑挑拣拣，最后抓出了一根圆珠笔，在稿纸上边画边说：“你看，这个字符表示的是吸收，这个是映照。右边这个是转化，它下面的字符则是提纯。也就是说，这个图案其实是在吸收魔力，之后将其映照到星星上，借助群星的力量，将其化提纯成月光。”
勒明盖宁点头同意：“对，我也是这样理解的，所以想用它做个风灯试试。”
“不行，你做出