一行，让他对这个世界充满了危机感。
秦明迫切地需要有保护自己的力量，但是他确实没有办法狠下心，去决定这些孩子以后的命运。
二是通过这几天的观察来看，并不是所有的孩子都适合发展成护卫，也许从事其他领域，更能发挥他们的潜力。
这些孩子中有的明显以前读过书，有很强的思考总结能力，这通过他讲完故事，个别孩子的提问就能看出来。
有的孩子具有很强的动手能力，他只是讲了一次韩信背水一战的故事。
第二天，他就发现好多孩子手上，多了一些简陋的木质刀兵，问询之下才知道，是几个小孩子用院里的柴火和砍柴的斧子做的。
这样让秦明觉得，如果把他们全部培养成护卫，好像也不是最优的选择。
沉思了良久，最终秦明决定，先给这些孩子请一些先生回来。
愿意读书的，就去读书认字；
愿意学手艺的，就安排他们去跟着工匠师傅学习；
愿意当护卫的，就跟着秦大他们去锻炼身体。
当然具体细节还是得规划下，认字是最基本的，每个人都要会的。
正在琢磨着如何安排这些孤儿的秦明，脑海中突然灵光一现。
我是不是可以搞个类似后世的专科学校，让这些孤儿按照自己的喜好，选修一下自己的专业技能啊。
这样想着，秦明在纸上写起了学校的计划书。
首先是名字，现在是大唐叫学校好像不太妥当。
想了想秦明带着几分恶搞和几分怀念，在纸上写下了
“清北书院建设计划书”。
之所以取这个名字，
一是为了纪念华夏两所高等学府，清华大学和北京大学。
二是为了弥补自己这颗金子，没有被这所高校所发掘的遗憾。