云程会问他成绩，是担心他心理状态，会给他提供记忆法跟思维导图笔记，其他帮不上忙。
加上叶存山回家从不叫苦叫累，也不跟他抱怨说负能量的话，他就把这里忽略掉了。
云程不跟他聊这种很虚的东西，他也怕自己闷家里想多了，所以跟他说：“以后会单独给你奖励，前面的不说了，重新打卡吧。”
重新打卡，就不打学习卡。
家里有新本子，他拿了一个出来，说以后叶小山有进步，他都会给奖励。
叶存山说他哄小孩子一样，
云程在上头划线，头也没抬，“你也不大啊，小山弟弟。”
云程今天要当程哥哥，叶存山就满足了他的愿望，叫声程哥哥，云程就红了脸。
他说他的印章也重新攒，“咱们规范一点，像每天都会做的事，就不要盖章了。比如我希望你能放松点，好好玩一场，休息休息，你昨天做到了，我给你盖个章。”
也给反面教材，“像我今天，明明不能吃卤味，但是我还要你去买，并且无理取闹，这就要扣个章。”
叶存山哪里能让他欠着，要说他辛苦，说他今天贴心，想给他补上，一盖一划，能平个账。
云程不让，“这样才有约束力。”
“你想我平时不那么忙，能过悠闲悠哉一点，但我也闲不住，手里总有东西拿着，这就跟你平时超负荷学习一样，不用扣，但是也别想有奖励。”
叶存山问他今天怎么了，“跟我算这个干嘛？”
云程说找点浪漫。
他俩是要过日子的，没有那么多条条框框，总之就是做了爱自己的事情，就是对家庭贡献，会给予奖励。
叶存山隐约觉得云程不是因为找浪漫，故意说，“这东西，要是存银看见了，也闹着要，你怎么办？”
云程：“那就给他一本，小孩儿被你养得好，到我这里也不用我教，偶尔哄两句，还是他陪我多，就看你希望他做什么了。”
他对存银的期望就是，希望孩子一直开心，永远有童心。
叶存山没接话，说他要看书学习了。
云程看一眼他的计划本，点头。
他没往后画很多格子，格子多了像填不满，就让人很有放弃的欲.望。
跟叶小山一样，他也拿了纸笔写东西。
叶小山写功课，他写话本。
废材书生的心理状态，在琼林宴上大放异彩的感觉，跟叶存山刚才的形容，是有细微差异的。
但本源里，都有不舒服不认命的傲骨，也有在一次次自我否定里爬起来继续学的自卑、自我超越与韧劲。
细致的心理，完整写出来以后，角色会失去神秘感。
就像云程根据叶存山的描述，去猜测他，但不会当面问清楚，要叶存山自我剖析，说个一二三四。
他过日子的经验浅薄，一直都是被照顾方。
但与亲近的人相处，他很有一套。
因为他有过疼爱在意他的家人，所以他跟叶存山的相处，能做到有话直说，也能在敏感话题上，做到适可而止。
他不深猜叶存山。
也不深写废材书生。
反正他们都已经越过了这层阻碍，能看见更好的自己。
晚上，存银下工，本来说要跟云程悄悄告状，要说他大哥飘了，居然还能去买卤味给别人吃，进屋后，他鼻子闻到了卤味的香，就恍然大悟的点头。
果然大哥还是最疼大嫂的。
他没提这事，在叶存山恢复上课的头一天，夫夫俩就没哄小孩子。
夜里叶存山要把他的奖励兑换了。
好久没有兑换过，他提起时，又有最初的喜悦。
一天都不想留，怕留着留着，会跟从前那些满本子的小云朵一样，失去原本功效。
云程就问他想做要什么。
这大半夜的，他身子也不