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第六十六章 符的应用(3 / 4)

着,像是在朝他眨眼睛,静静等候着他的呼唤。

…………

半个时辰很快就过去了。

顾旭吃了两个橘子,几枚冬枣,然后迎着悠扬的钟声,在众人的注视下,从屋子里走出来,重新回到“思齐堂”。

四张书桌仍然定定摆放在原处。

顾旭坐到了原先的那把椅子上。

这时候,他发现自己的桌子上除了笔墨纸砚之外,还摆放着一摞厚厚的文件。

最顶上的那张纸上,写着四个大字“洛水大会”。

“考察完‘积累’后,就应该是考察我们对符篆之术的‘应用’了,”他在心头猜想道,“在这洛水大会中,会有哪些地方能用到符篆?难不成需要我们在擂台上设置一套符阵,用来避免修士打斗过程中下手太重伤及对手的性命?”

与此同时,另外三名候选人也在各自的位置一一坐下。

距离顾旭最近的人是沈丘。

他一只手拄着腮,两条小短腿不住地抖动,目光四处游移。

当顾旭的目光落在他身上时,他也朝顾旭露出一个微笑——不像是对手之间的挑衅,更像是一句类似“兄弟,待会儿就看你发挥了”的鼓励。

很快,大齐国师也出现在了他们的面前。

只听见他面色严肃地开口道:“教授他人学习符道,不仅仅需要帮助他人掌握书本上的符道知识,更需要教会他们把符篆之术应用到实际的问题之中——你们自己,也同样需要具备这样的能力。

“摆放在你们面前的文件,来自于礼部,是今年大齐王朝‘洛水大会’的流程方案设计。其中也包含了参与人员薪资、各种物资价格等数据。

“你们需要根据这些文件,利用符篆之术,估算出今年‘洛水大会’的银两开支。

“在此过程中,你们不能直接去心算,也不能利用其他的法术或神通。

“你们的符篆,也尽可能来自于书本上——可以对它们进行小幅度的改进,但不要凭着直觉随性创作,毕竟你们日后教授的学生们不可能拥有这样的能力。

“我和傅教习、杜教习会根据你们花费的时间和使用的符篆,对你们的表现进行评价。”

国师的话语令在场众人感到有些惊讶。

他们本以为所谓的“应用”,会要求他们利用符篆进行模拟作战,要么彼此切磋,要么驱魔辟邪。

没想到竟然让他们利用符篆来估计“洛水大会”的预算。

尤其是像莫厉、沈丘这种权贵家族的子弟,以前都有专门的账房先生来帮助他们做这样的事情。

可现在却需要他们亲自来完成。

这无疑令他们感到有些头疼。

沈丘本来还想到,自己可以贴一张符在自己脑袋上,加快自己的思维速度,然后利用自己身为修行者的强大神识,把结果在心里算出来。

但国师的那句“不能直接去心算”却杜绝了他这种取巧的念头。

他长叹一声,一时想不到什么好的办法。

待到第二次钟声响起的时候,众人便开始翻看文件,思索各自的方案。

散修赵欣然是最快找到解决办法的人。

她拿起一张白纸,提笔开始在上面迅速作画,很快就画出一个面容清秀的黑衣小厮,看上去非常逼真。

唯独其眼睛处是一片空白。

这时候,她换了一支狼毫细笔,开始在黑衣小厮的眼睛处,一笔一画地绘制复杂的符文。

“点睛赋灵!”

顾旭立即认出了她所使用的法术。

这是一门记载于书本上的非常冷门的法术,可以通过在画中人物眼睛处绘制符文的方式,给其赋予灵性。

顾旭就曾经用这样的方式,令自己家里屏风上的小书童从画中走出来,替他端茶倒水、打扫卫生。

最初,因为他修为不足,小书童的智商极低,能做

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