() 因为a量子和b量子是相互纠缠态的，因此当a类量子形成胚胎后，b类量子一定会形成胚胎。
这里的胚胎利用了火星生命体技术，不一定是人类的胚胎，而是广义人类的胚胎。
这种胚胎不需要在严苛的实验室环境下发育，而是在自然的环境下就能够发育。
如此，只要地球的a培养发育成完成，那么b就能够发育完成。
此时，在地球上，将对a进行思维灌注。
灌注的或许是某个科学家的思维。
如果用生命学和物理学去看思维这个问题，思维的产生就是大脑中神经元磷类化合物电位排列的改变。
那么就逻辑而言，因为b类生物和a类生物是相互纠缠量子分别产生的生物。
当a类生物大脑细胞的电位发生了改变，产生了思维和记忆，那么在距离地球一光年的b类生物也产生思维和记忆。
如果这个思维和记忆是某个科学家或者是宇航员的，那么在没有动用任何飞行工具的情况下，他实现了瞬间转移。
从地球转移到了距离地球一光年地外行星，他可以在这个星球开展探索、科研等一系列的工作。
萧铭听着杨辰的叙述后点点头，虽然杨辰的叙述和设想还有许多技术问题没有被攻克，但是这个设想本身就有很大的引导意义。
人类能够承受的速度极限是多少？
至少目前知道光速飞行器仅仅是一种幻想，而且萧铭的科技目录中暂时也看不到光速飞行器这一选项，但是粒子接近光速的旅行，在人类理论科学中是能够实现实现的——例如大型粒子对撞机中射出的粒子就是以接近光速飞行。
所以粒子的时空旅行显然比人类的时空旅行更能够实现。
如果我们能够以粒子重组生命，那么生命的空间旅行也能够实现。
杨辰在自己演讲的最后说道：“太阳系如此之大，我们的探测器也基本旅行到了太阳系的边缘，探索了所有的太阳系行星，我们发现为什么只有地球有生命？而其他行星却是一片死寂？”
杨辰激动着说道：“地球的生命就像是我们的神话描写的那样，盘古开天地，一瞬间就出现了！如果我们大胆的设想一下，地球的生命为什么会突然出现？”
杨辰说道这里时，全班的学生都屏气凝神，似乎在听科幻悬疑小故事。
杨辰十分喜欢大家的这种气氛，他接着说道：“那么地球会不会是外形高等生命的实验室？在很多很多年以前，一束量子以光速状态来到了地球。在高等文明世界，和地球量子纠缠态的量子开始在高等生命的安排下合成为生命，那么地球就突然出现了生命。”
杨辰身边的一个女生说道：“如果初等生命是以这样的方式产生的，他是我们所有生命包括人类的始祖，那么我们人类或许是高等生命实验室中的一个映像？”
杨辰点点头说道：“或许就是这个意思。”
在发言的最后，杨辰咧呀笑着说道：“刚刚我就是说了一个科幻故事，如果雷同以我为准，哈哈哈！”
全班的学生也跟着笑了起来，大家都把杨辰的这个猜想当做是科幻故事而已。
生命怎么突然出现的，大家是肯定不知道，就算是在学术上也只是猜想而已。
萧铭却不认为杨辰的猜想仅仅是猜想，他想到了自己的经历，这一段被埋藏内心深处只有自己猜知道经历。
谁又说得清呢？
满满的两节课上完后，郑璇雨和萧铭在教室外的花园里散步。
萧铭提道：“杨辰这个学生可以好好培养一下，作为科研人员，想象力非常重要。”
郑璇雨则是笑着说道：“我到时觉得，他比较适合撰写科幻。”
萧铭摇摇头说道：“雨雨，不知道你有没有一种感觉，人类的任何荒唐想法其实在冥冥之中都会实现，