七百万弗罗林。
第一年需要六千万弗罗林的经费，之后每年也需要近四千万弗罗林，而且这个数字极可能会逐年递增。
这确实是一个严峻的挑战，但弗兰茨可以搞一个分期计划，将五千所小学和三千座中学分成五年，这样一次性投入就减少，对于奥地利帝国的财政压力也没那么大了。
建设重点是城市和相对稳定的地区，这样成本低、阻力小、效果也明显。
至于农村和相对动荡的区域可以先靠教会学校顶着，但同样会给予他们升学考试的资格。
弗兰茨认为教会一定会欣然接受这个艰巨的任务，毕竟他们也知道人在什么情况下最容易有信仰。
弗兰茨招募的十万待业大学生可以先从地方小吏做起，同时还能学一下地方方言方便以后教学。
除此以外也能让之后毕业的大学生看到光明的未来...
大学生过剩的问题，在奥地利帝国不存在，因为推行的是精英教育，大学的入学率只有1%左右。
考虑到奥地利帝国实际受到教育的人数，奥地利帝国大学生占总人口的千分之一都不到，这其中还有一半以上是靠家里有钱有势混文凭的贵族和富家子弟。