在准备演出前,辰溪还询问了一下社团里大家的意见，没想到大家最热情期待的节目是表演滑《梁祝》。
翩翩飞舞的水袖，身姿优雅如惊鸿一般的少女,外加有着华国传统戏曲韵味的表演,辰溪在大奖赛上表演的自由滑让不知多少人神魂颠倒,这其中当然也包括了花滑社团的成员们。
于是这次演出应大家的强烈要求,辰溪准备了《梁祝》和《天鹅湖》两场节目。
这次前来现场欣赏辰溪表演的学生里，有些是来凑热闹的，也有人是慕名已久,从以前就在关注辰溪大大小小的比赛。
辰溪的班主任混在人群中，也是面含微笑地期待着。
时间退回到辰溪刚准备到附中借读的时候,当时得知这个消息的学校领导都比较兴奋，因为辰溪出色的运动成绩可以为校争光,提高学校的知名度。
不过,作为班主任的她得知要来一个运动员学生的时候，她的心里还难免有些有忧虑,甚至已经做好了迎接一个难管的刺头的心理准备。
难管也就算了,班主任更怕的是班上的风气受影响，毕竟一个经常不在班上上课的同学，说不定会影响其他学生的学习状态。
但是等辰溪转来班上以后,班主任发现自己的担心完全是多余的,辰溪简直是一个性格温和,让所有老师都觉得省心的学生,也有可能是运动员生活的阅历,还让她有了一种沉稳早慧的气质。
学习上也出乎意料的还不错,常年训练加比赛的辰溪还能在班级里排到前十,班主任担心的班级氛围变差没有成为现实,反而是班上的同学在辰溪的压力下变得更加努力好学了。
之前大奖赛周期，班主任还特地给班上的同学们放了辰溪比赛时的表演。和辰溪朝夕相处的同班同学基本都对辰溪佩服不已，不光是因为她在比赛场上出色的表现，更因为她在学校生活中各方面的表现。
一个能把学生和运动员身份都兼顾得非常好的学生，能在教学生涯中遇到这样的辰溪，班主任现在也觉得非常幸运，同时也对她未来的发展充满了期待。
班主任身前有两个学生正在兴致盎然地讨论辰溪即将开始的表演，她也有些好奇地听了一耳朵。
班主任自身对于花滑的了解并不深，仅有的了解都是在得知辰溪是花滑运动员后粗略地浏览了一些。对于辰溪的认知是，她知道辰溪在花滑这项项目上很厉害，但是到底厉害到什么程度，确实缺乏明确的认知。
这两个同学里有一个明显是辰溪的粉丝，正在激情昂扬地跟和他一起的同学科普辰溪的牛逼程度：包括辰溪在毛熊国分站赛上上演的精彩自由滑逆袭，以及在大奖赛总决赛中挑战高难度动作的勇敢选择，认为辰溪就是花滑女单里的传奇。这个粉丝讲到激情之处简直就像自己参加过比赛一样，听得另一个同学一愣一愣的。
班主任在一旁听着，倒也觉得挺有意思的，顺便感慨了一下辰溪的人气。
不过很快有主持的声音响起，大家就都把注意力都放到了冰场上。
虽说表演加起来总共四个节目，也就是辰溪和沈一言沈一诺兄妹一组各出的两个节目，但是花滑社团的成员们还是有板有眼地准备了主持和报幕的环节。
负责主持和报幕的是花滑社团的一个女生，沈一言原本在外围做着上冰前的热身，在看到主持拿着话筒和讲稿滑上冰面时，突然响起了什么，惨叫一声。
“糟了！一诺！报幕词！”
“报幕词怎么了？”沈一诺懵了一下。
“你忘了吗？咱俩把报幕词给改了啊！”沈一言一脸痛苦，“完了，原本是觉得好玩给改了，谁能想到都放学了还有这么多人来看表演啊，而且还有班主任和教导主任！”沈一诺也想起来了，跟着惨叫了一声。
因为这个演出也不是什么正式演出，花滑社团的大家最开始筹备这场表演时的氛围也都比较