带领一班同学走上人生巅峰的宋一正处于薛定谔的升职中。
因为宋一等同学之前的表现过于“突出”,校长一直都挺关注他们后续的学习生活情况。听说了这件事后，她略一沉吟，“那就让他们一起管学校的风纪吧。”
学校里有成文的校规校纪,但没有专门的部门分管这一块。
毕竟每个班已经有老师负责了，社团活动有指导老师，宿舍也有生活老师。平时校园里也有保安和老师走动，就没必要专门另设部门了。
不过校长觉得,由学生自个儿负责，或许确实会比老师管理方便很多。
学生之间的信息流通速度更快，有些事情传到老师耳朵里是需要时间的。
宋一的班主任却有点担心，“他们还这么小,会不会被欺负啊？”
“……你觉得他们像是会被欺负的样子吗？”校长觉得班主任的滤镜未免过于厚了,需要严防他们胡作非为才对。
一听说这个消息,勤工俭学社的小孩们已经兴奋起来了。
宋一觉得已经可以将整个学校当成传播剑道的大本营,而李雯雯更加异想天开，“我们管纪律的话，老师,我们以后就是同事了？”
班主任听了很想让校长马上撤回消息。
这还没开始管呢，就想跟老师平起平坐了？
校长笑眯眯地说：“不过，现在是试运行时间,一个星期内，先证明自己的价值。”
勤工俭学社的人先试着干干,能做好，就交给他们,包括后续的人员安排。但如果干不好，或是存在与不存在的差别不大，那就当这个提议没发生过。
也就是说,现在的宋一，只是一个光杆司令，可以为她所用的，只有勤工俭学社的同学。
宋一他们摩拳擦掌地从校长办公室出来，然后后知后觉地反应过来，“咱们是不是被画饼了？”
啥好处都没有，就是先干活，以观后效。
“这些邪恶的大人啊！太黑心了！”
但就算知道了是画饼，他们还是没忍住被吊起了胃口。
因为这个饼太香了。
不久之后，他们就发现，现在最大的问题不是他们想不想，而是能不能。
托一班吊打高年级的福，最近学校氛围很好，连摩擦矛盾都变少了，完全没有宋一他们出手的机会。
只有少数一些插队、校服没穿戴整齐之类鸡毛蒜皮的小事……这样下去，他们根本没办法邀功，也没办法证明自己的存在是必要的啊！
“要不我们自己写剧本搞大事？”李雯雯提议。
林则：“……你真以为老师不会发现啊！”
李雯雯一下子蔫了下去，“那怎么办？”
林则暂时也没有更好的办法，“我查查最近学校里的流行账单，看看能不能发现端倪。”
就在他们束手无策时，宋一看到了一个在校门口附近徘徊的鬼鬼祟祟的身影。
同班同学李扬？
不管那么多了，先抓住再说！
“你在这里干什么！”三人把他给包抄了。
看着他惊慌的样子，他们觉得这回“升职”应该稳了。
李扬，只是一年一班的一个普普通通小朋友，既不会搞事，学习也很普通。他甚至不关心是谁当纪律委员，因为他不会惹事。
会去参加宋一的剑法练习，是因为班上很多同学都去了，他就随大流去了。
他性格比较内向，又深知自己的普通，所以都不爱跟人起冲突。
但开始练剑之后，他慢慢变了。
宋一给他们分成了几个小组训练，方便剑阵的施展。
他莫名就混成了他们组的核心。就比如宋一教他们的一号方案中，他就是他们小组那个负责剃头的。
用宋一的说法是：剑道既讲天赋，也看重耐力与细心。
天赋是上限，但耐力与细心是下限。且不