?们，也不会这么着急。
“明天我?送你们去儿童益智活动中心。”罗文说道，“那里的监管制度和保护措施都非常不错，你们白天可以在那里活动。”
尚可和封隽自然没有意见。
晚上，他?又钻进书房，花了五六个小时将反监控防火墙编写完成。期间罗文过?来看过?几次，见两个小孩在玩游戏，随口叮嘱一句“别玩太久”便没管了。
尚可将防火墙和跳跳虫装进?自己的手机，尝试运行没有问题，这才露出一个满意的笑容。
第二天，罗文开车送两个孩子去益智活
动中心，在车上，尚可悄悄拿出手机，点开跳跳虫，只见屏幕上显示“正在跳跃”几个字，十秒后，“跳跃成功”。
尚可成功将跳跳虫病毒送进?了罗文的手机。从现在开始，他?可以监控罗文的每一通电话，每一条短信，每一份邮件。最强悍的是，他?还能以罗文的手机为跳板，感染他?周围十五米以内的所有手机和电脑，前提对方是开启了蓝牙或网络，并且没有特别强大的反监控程序。
罗文领着尚可和封隽走进?活动中心，一位女老师立刻过来接待。罗文之前已经和这里的负责人打过?招呼，所以这位老师见到两个孩子并没有特别意外的表情。
尚可和封隽被带到一个小班，里面有十几个孩子正在玩耍，最小的大约六岁，最大的也不过?十岁。
罗文对这里的环境很满意，转了一圈便离开了，只留下一位JC守在外面。
负责照顾他?们的老师叫“朱莉”，她先向其他小朋友介绍他?们两个，然后将他?们带到一个卡通造型的桌椅旁，给他?们拿来一大堆玩具。
尚可扫了一下，主要有魔方、九连环、拼图、汉诺塔、积木、图形卡片以及绘图工具等等，全是一些益智玩具。
朱莉老师大概是想看看他?们的兴趣偏好，再进?行针对性地引导和培养。
尚可对小孩子的娱乐没什么兴趣，封隽倒是颇为好奇。
他?每一种都拿起来看了看，唯独没有理会九连环。最后指着汉诺塔，问尚可：“可可，这个怎么玩？”
汉诺塔就是猩球崛起中用来测试猩猩智力的那种玩具，由三根分别标为A、B、C的木杆组成，A杆上有多?个穿孔圆盘，盘的尺寸由下到上依次变小。按照规则，将圆盘来回移动，最终移到同一根木杆上，看看需要移动多少次。
学过计算机的人，应该都做过?类似汉诺塔的习题，汉诺塔的递归算法就是C语言初步算法中的一种。
尚可接过?汉诺塔，拿起圆盘开始移动，一分钟之内，以不同的顺序，分别成功移动了六次。
封隽看得目不转睛，旁边的朱莉老师也露出惊讶之色。
尚可将汉诺塔递给封隽。封隽先是回忆尚可的步骤完成了一次，随后又开
始尝试不同的移动方式。不过?十几分钟，竟然被他?摸索出一些规律。
尚可突然觉得封隽这家伙是个学计算机的人才。汉诺塔算法其实并不难，但推演过?程却非常痛苦，没有清晰的逻辑思维根本不可能完成。
朱莉老师看着他?们摆弄汉诺塔，心中激动不已：这两个都不是普通孩子！
等朱莉老师走后，尚可拿起九连环问道：“不喜欢这个？”
封隽瞥了一眼，淡淡道?：“这个我以前都玩腻了。”
尚可：“……”莫非这家伙居然还是个天才？
趁着上洗手间的空档，尚可坐在马桶上，打开手机，插上耳机。屏幕上立刻显示罗文的通话记录，他?没有理会这些，而是激活跳跳虫，让它搜索罗文那边的网络，然后顺着网络四处蹦达。
一生二，二生三，三生万象。
尚可的最终目的是警局内部的服务器和电子监控。
跳跳虫理论上虽然可以无限传播，但限于手机系