道墟很快意识到, 跟仙人近距离接触彻底改变了他们原本的命运。
打死他们都想不到，在血海深处，仙气飘飘、不入凡尘的仙人们居然会有如此体系化的教育制度……
在陆以虚跟道墟他们简单交流了下两个大陆的情况后, 道墟他们被强制入学了。
体系化的教育制度的含义是，手把手教修仙者从筑基到悟道, 附带炼丹、炼器、大阵以及符篆甚至还有生活百科这些选修课，全都要学！
手把手教修仙者从筑基到悟道，听起来十分美妙, 但修炼没有捷径, 必须一步一个脚印吃透后，才能迈向更高的层次。
所以“手把手教你从筑基到悟道”的真实含义是，名师指导, 地狱式学习氛围，全方位压榨学生的潜力潜力。
一睁眼就上课, 晚上睡觉前还要写今日修道感悟，休息时间掺插各门选修课，学累了？那就换门课学。
不能怪陆以虚他们要求太高, 课程安排的太多, 实在是末法时代的修士在他们眼里太不争气。
门门课都学了个皮毛，对大道压根没有想法，瞧瞧他们说的是什么话？
“金丹期已经很不可思议了。”
“悟道？哦，你说成仙啊？从我出生以来就没听说过有人真能成仙的，要不是见到了你们, 我还以为这就是个传说呢。”
“我觉得现在这样也挺好的，在大凤王朝的地界上，我们所向披靡。”
“我？成仙？不可能……为什么不可能？没人做到过啊？”
这些全都来自见到仙人兴奋过度的修仙者们友情提供的答案。
可以想象陆以虚他们对此有多匪夷所思。
洪荒初期是一个所有人都在拼尽全力修炼的时代。
金丹期就很好了？洪荒初期的修士的目标只有一个，那就是悟道。
结果转眼数千年后, 修仙者的追求低到这种程度，业务能力差劲得不行，怎么可能不激发老祖宗们“好为人师”的冲动？
所以说，道墟他们之所以落到地狱式学习的地步，完全是咎由自取。
将后辈们圈到学校后，陆以虚他们也没闲着，获知了咕噜噜的详细情报后，他们讨论了许久，完善了跟咕噜噜进一步合作的详细计划。
鉴于他们跟咕噜噜之间存在语言障碍，妄图通过交流让双方在这一点上达成共识显然不太现实。
于是，修仙者们开始热衷于帮咕噜噜们改进位于破碎大陆上的传送阵，频频掐着时间去另一个大陆上对应的传送阵那边帮忙。
在他们的不懈努力下，这两个魔导式传送阵重新变回了修仙界传统的阵法，提高了传送阵的功能，为咕噜噜将大堆东西运到破碎大陆这边提供了坚实的基础，进而推动了咕噜噜在中转站大兴土木的进度。
最初，咕噜噜只是想造个船厂，毕竟中转站的作用就在于此。
为了造船厂，咕噜噜不得不先建一堆基础设施，比如说工厂、武器设计厂，再比如说码头、仓库等等。
考虑到咕噜噜在中转站停留的时间逐渐变长，餐厅的修建提上了日程。
随着咕噜噜的基础建筑越修越多，这一小块漂浮的陆地很快填满了各种建筑，于是咕噜噜自然的将目光投向了附近那些漂浮的陆地，跨“海”建起了一个翻版的部落雏形。
这是一个旷日持久的修建过程，绝非一朝一夕就能完工，在这个过程中，咕噜噜跟修仙者的合作不可避免的再度加深了。
修仙者对魔导技术很感兴趣，而咕噜噜对修仙文明也很感兴趣，这促进了本就蓬勃发展的咔噗部落在技术上不断精进，顺带将灵石和“修仙文明”纳入了魔导体系中，演化成了科技树上的一部分。