随着倒计时的彻底归零，今年雄英高中的入学考试，彻底画下了“圆满的”落幕，之后，就是琐碎的统计计分环节了。战斗分数统计得很快——
即便根津校长使用了科学而合理的折算算法，将A号考场考生的分数压了下来，然而，A号的考生仍然分数普遍偏高。
游兵散将和秩序井然。
这其中的差距也是显而易见的，只要是考核，就不可能做到完全的公正，校长也必须将“这些人自身状态更好”的差距保留下来——越是通过了好几轮“打压”来拉平差距，越让人感到触目惊心。
团结的力量……
……竟然有这么强大吗？
不，应该说，恐怖的是他们的核心。根津校长忍不住想，它竟然隐隐对那个孩子产生了一点恐惧之情。
它已经当了很久的雄英高中的校长，雄英高中能成为最好的英雄高中，固然有欧尔麦特这些优秀校友的支持，但同样，这也和根津校长的个性“高智商”密不可分，随着时间的推移，根津校长几乎能做到基本上推测出学生的未来成就了。
欧尔麦特也是相信根津校长这一点，才只身来到雄英高中任教。
与其说是“高智商”，倒不如说是“经验”。
然而，在婆什迦罗身上，无论是经验还是高智商，都无法判断得了他未来可能达成的成就。如果说，其他人再怎么努力，仍然属于“常规”；欧尔麦特宛如“奇迹”；那么，婆什迦罗……
根津校长琢磨了两秒。
那家伙，既不属于常规，也不像是奇迹。如果要找一个更确切的形容词，大概比较像是……
被上天偏爱的孩子。
他的成就，和凡人如何看待他完全无关，仅仅只是取决于上天有多偏心，偏心到何种程度。凡人试图评估他的行为，不但愚昧，而且还不自量力，因为，“神灵”的意志难以揣摩。
真不知道，这算是好事，还算是坏事？
除了A号考场的战斗分数普遍偏高以外，这次入学考试还有一个特性，那就是，隐而不宣的救援分大幅降低。
婆什迦罗拿到六十分，没有任何老师提出反对。但将以往能拿到六十分的学生们的考试表现拿出来，就怎么都觉得，他们好像配不上这个分数了。
欧尔麦特就深有感触。
“呃，那个，我觉得……”
“不行。”相泽消太语气冷酷地否决了欧尔麦特的建议，“这位考生哪里有资格获得六十分救援分？”
“也，也没那么糟糕吧？”
欧尔麦特还在做最后努力：“你看，他的心很真挚啊。重点是看他想要帮助其他人的这份品格啊！像是技巧和战术，都可以进了学校再慢慢传授啊。”
然而，欧尔麦特很快就发觉，相泽消太老师其实不是在针对婆什迦罗，他是在针对参加考试的所有考生。很遗憾，这个所有，是将绿谷出久包括在内的。
偏偏，相泽消太理由充分，根本就无从反驳：“无法控制自己个性的跑去救人，只会让自己受到伤害——你看镜头，他发出一次攻击之后，直接丧失了行动能力，如果不是那个有着无重力的小姑娘救了他一下，你觉得，他会变成什么样？”
欧尔麦特辩解说：“不是还有恢复女郎吗？”
相泽消太看欧尔麦特的表情，就仿佛在看智障：→_→恢复女郎的治愈个性是有极限的，说的好像你不知道一样！
布雷森特·麦克犹犹豫豫地加入了两人的论战：“话是这么说了，但是，不知道为什么，把这位绿谷出久考生和他打同样的分数，我总觉得怪怪的。”
他的这番话，瞬间得到了很多老师的共鸣。
没错。
有些人考六十分，是名副其实的六十分；然而，还有些人考六十分，是因为满分只有六十而已。虽然同样是六十分，但其中的含义却天差地别。