听写完后，黄莹让前后桌交换听写本，然后互相批改，而她则给黑板上俩同学默的批改，大概这次批改她是最快的，因为吴笛与刘墨茹默的，都是正确的，一点也不要她纠正。
尤其是吴笛所写的单词与中文，因为字写得实在太好，黄莹觉得自己都不忍将其擦掉了……
说真的，之前吴笛的表现也让黄莹十分惊讶，不过对方既然能默写满分，说明之后吴笛还是下功夫去背单词的，这一点，黄莹再怎么讨厌这位大小姐，也不能否认。
其实两位同学都默了满分，并不符合她的本意，她叫人上来听写，总是叫一个优等生，一个“差生”（加引号是因为强化班没有典型意义上的差生，只有不认真的学生），然后拿“差生”所默的来当反面教材，给全班同学都加深印象，顺便让“差生”丢丢脸，下次认真背单词。
记得黄莹总是这样痛心疾首地教育没听写好的学生，说：“你们以前都是各个初中的佼佼者啊，脑子肯定没问题的，为什么不能好好地背单词呢，在我看来，强化班的学生，在听写时都应该全是满分！”
很显然，这次黄莹喊吴笛上去的目的，就是让她当个反面教材，不过她的目的没有达成，这无疑让她心里略显不爽，但她强忍着这种不爽，反而故作欣慰地表扬道：“这次听写，看来吴笛同学确实认真准备过了，这中文词义，甚至比我们的英语科代表刘墨茹都写得全，very_good！当然啦，我想说的是，这圆体字虽然很漂亮，考试的时候还是别用为好。”
黄莹觉得自己这种“不计前嫌”的行为，展现了她作为老派教师的师德。
不过她最后还是敲打了一下吴笛，因为她觉得吴笛故意用圆体字就是在特意出风头，作为一个老派教师。她其实一点也不喜欢那种锋芒毕露的学生。
这个时候，英语科代表刘墨茹又飞速向吴笛的方向瞥了一眼。心里有些小小的不平衡，大概是因为吴笛一个晨读课都没认真背单词，但却能听写满分，而且字还写得那么漂亮！
刘墨茹觉得自己的书写已经很棒了，可与吴笛一比，就差得远了，她甚至听到自己前座的两位男生在小声讨论——
“我靠。大小姐就是大小姐，连英文书写都这么有贵族范儿，实在是太有艺术气息了！虽然刘墨茹也是满分，但如果书写也加上的话，她就比不上大小姐了。”
“是啊，如果我也能有这么一手好字就好了，到时候如果被老师叫到黑板上去默写或是解题什么的，那就可以大出风头了！”
“如果是其他人用这种字体的话，我一定会暗暗鄙视这人就是在装逼。但大小姐用了，我却觉得理所应当。”
“弱逼才会装逼，像大小姐这样的牛人。自然是不需要装逼的！”
……
刘墨茹的性子或许没有四班班长张静知那样孤傲，但她终究也是个优秀的女孩。听到别人这样大肆称赞吴笛，自然产生了一些小小的芥蒂。
不过她在英语上的底气还是比较足的，心想不过是一次听写而已，论起英语成绩来，她自认为绝对要比吴笛强！
英语课上，黄莹又故意喊吴笛起来朗读课文，她知道其实吴笛的口语并不怎么样，可是吴笛的表现却再次让她与班上所有的学生震惊，那一口地道的英语。怎么看都是下了苦功的，难不成这一个寒假。吴笛都将功夫下在英语上了？
黄莹忽然真正体会到了一种“士别三日当刮目相待”的感觉，她自然不知道，此吴笛非彼吴笛，里面可是拥有一个超级学霸的灵魂了，若再用原来的看法对待吴笛，那就大错特错了。
上午的课程很快就过去，中午吴笛用餐完回到学校时，校园中一片安宁，也许这是滨海高级中学唯一人性化的地方，它中午留给学生们自由支配的时间比较多，从十一点半放学，一点五十才会上下午第一节课，寄宿生都是吃完饭直接