(告白送错情书之后);
阮映一直对支教这件事有浓厚的兴趣,但她毕竟还是一个全日制的在校大学生，自己还要读书学习，不可能在自己学业期间跑去支教。
大一下学期过半的时候,阮映从大四学姐的口中得知，想要支教除了可以通过官方途径以外,也还可以通过非国家官方途径去参加支教。
国家每年都有西部计划，是针对高校在校生展开的支教团活动,这算是官方途径。
而非国家官方途径一般都是由个体或者团体组织，主要是在假期的时间招募在校大学生或者老师到偏远山区进行支教,也会给予志愿者一定的补助。
一位有过支教经验的学姐给了阮映一个联系方式,对阮映说这个“天使教育”会在每年的寒暑假招募大学生。当然,天使教育他们会有自己的一些筛选测试,只要能达标一般都可以去体验支教。
心动不如行动，阮映当天就给“天使教育”拨通了电话。
过程十分顺利，对方了解了相关情况之后，便给阮映发来了相关资料，也让阮映把她的相关资料发送到他们的邮箱。
一周之后，天使教育给阮映打来了电话,说她的条件十分符合他们招募的人选。但考虑到阮映是第一次参与相关的支教活动，他们耐心介绍了非常多相关的事宜,这通电话长达半个小时，最后负责人把暑期的具体支教地点发给了阮映。
阮映收到相关详细，第一时间打开自己的手机地图开始查找那位负责人发过来的地点。她所期待的支教生活似乎就在眼前。
想要去支教这件事并不是心血来潮。
从小到大，阮映深受家庭环境的熏陶,自幼就明确自己的人生规划，她想当一名老师，想要教书育人。
高一那年,学校组织观看了一则纪录片。纪录片里便是报道相关山区孩子的学习生活，艰苦条件。让阮映深受触动。经了解，有些地方因为过于贫苦，道路没有修建，小孩子上学要走两个多小时的路程。而有些地方的孩子根本无法上学，因为没有相关师资力量，条件很艰苦，现实很难。
阮映从小到大也算是被捧在手心里长大的孩子，没有吃过苦。可她的共情能力一直非常强。那部一个小时的纪录片看得阮映全程眼眶湿润，久久无法走出来。当时阮映心里就想着，等她学到了充足的知识，一定要去给那些没有办法得到学习的孩子帮助。哪怕她的力量微不足道，哪怕杯水车薪，她也要去做。
不过，幻想是很美好的，室友们就给阮映泼了一盆冷水。
邓阳兰对阮映说：“咱们大四英语系的一个学姐也去支教过，她跟我说，穷山恶水出刁民，那里的学生纪律松散，非常不好管教。阮映，你真要去要考虑清楚。”
李冉冉也说：“我也听说了。而且那些学生其实根本就不想学习，他们就抱着早点出来打工的念头，这才是唯一的出路。”
曹希月说：“或许正是因为这样，他们才需要老师来引导吧。”
其实一开始阮映说起支教这件事时，几个室友都表现出了一种好奇和向往。但在了解过支教的相关消息之后，她们也都打了退堂鼓。
只有阮映一个人还在坚持着。
也不知道是不是室友这些话，让阮映的心里蒙上了一层阴霾。
阮映认真想了几个问题：
她是否真的把支教这件事过度美化了？
以她现在的能力是否真的可以教书育人？
未来她会一直在支教这条道路上进行下去吗？
这几日，蒲驯然也看出阮映有心事。他不是那种咄咄逼人的性格，知道阮映不想说也不逼她。
可看着阮映偶尔发呆，一脸愁容，蒲驯然也坐不住。
难得周末阮映在蒲驯然的住处温习功课，蒲驯然便借着这个时候想了解究竟是什么事情让