陆陆纠结，小麋鹿可真是受欢迎，根本没怎么跟他的同学说话，就能莫名获得许多的好感，还是得看好这只小麋鹿。
小藕想努力做个合适的小一班学生，从坐下后就拿出小本本开始写字。
一个学生进班级喊：“陆——晋——琛！崔老师叫你去呢！”
“嗯。”陆陆轻轻地揉一下小麋鹿的发尾，“小藕，你乖乖坐着，哥哥很快回来。”
小藕头也没抬：“嗯呢~”
他今天坐姿很标准，因为哥哥说，写字的时候不可以趴在桌上，眼睛会坏的。
小藕在写数字，比起拼音字母，他更喜欢数字一些，所以每次练习总是先练数字。
一个小男生忽然出现在小藕的桌边，观察他写了几个后，发现他喜欢倒着写：“小藕，都不是这么写的，老师没教你吗？都是从上面往下写，不是从下面开始写。”
“这样子的吗？”小藕握着小铅笔，有些迟疑。
男生抽出他的铅笔，在他的练习本上写一个5和9：“你看，是从上往下写。”
“嗯呢~”小藕乖乖地点头，他知道的呀，在家里的时候，爸爸和奶奶都说一次，可是他喜欢这样写，而且这样写也是5和9，并没有变成其他数字。
小藕小小声地解释：“哥哥说，小藕可以这样写的。”
“哥哥？陆陆吗？”小男生指着陆陆的座位，笑着说，“因为他自己也这样写啊！他还反着写呢，都不对了。”
小藕知道，哥哥有时候写数字会写反过来，可是他也能看懂。
几个小孩子听见他们在讲话，围过来七嘴八舌地说怎么写数字，一个小女生说：“小藕，不要听他说，你就这样写好了，这样写出来没错啊。”
小藕猛点头，他也觉得这样没错，数字并没有变化，而且很有趣。
小男生急着说：“这是坏习惯，要改啊！”
“不用改。”小女生强调，“又没有关系。”
两个人变成面对面，各执一词地争论，一个说家里爸爸妈妈怎么说，另一个也说家里父母的说法，似乎两边家长并未达成一致。
小藕不是很明白，为什么这样还能争起来，他懵懵地看看哥哥姐姐。
此时，一人朝着教师们喊：“崔老师！”
崔老师进教室，陆陆也随后跑回座位，见小麋鹿旁边站着的同学，担心是不是有人欺负小麋鹿，低声问：“小藕，怎么了？”
小藕用铅笔笔头指着练习本上两个不属于他的字迹：“这个哥哥帮小藕写的数字。”
陆陆见状，皱眉，第一反应是翻出自己的橡皮擦，慢慢地擦掉那两个数字：“好了，小藕继续写吧。”
“嗯呢~”小藕笑了笑，哥哥总是很轻易地可以哄他开心呢~
两个小同学还在争论怎么写数字的事情，都跑到崔老师面前说明自己的想法。
崔老师揉揉他们的脑袋：“都可以，没关系，按照你们习惯来就好。”
从大班到一年级，一部分学生都会镜像写字和倒着写字，不仅仅是数字和拼音字母，甚至连汉字都会左右倒过来，但等升到二、三年级基本上都会自觉改掉。
小男生同老师确认好几遍，的确是可以的，才咕哝说：“我要回家告诉我爸爸妈妈。”
崔老师笑着道：“爸爸妈妈可能也是希望你能写标准，他们也没有错。不用特别放在心上。”
小男生还是很较真：“不行，他们说错了就是错了，我要告诉他们。”
小藕远远听见“错了就是错了”，有些紧张，怕是在说自己。
崔老师安抚好学生，走到小藕课桌边，亲切地说：“小藕，让崔老师看看你写的字。”
“嗯呢~”小藕将自己周末写的字给老师看，小声问，“老师，小藕写得好不好啊？”
崔老师看看稚嫩的笔迹，用笔力道不足、痕迹轻重有别，不