这次闲聊之后, 柳莺娘便回去开始做她的嫁衣，只隔三差五来跟姜白芷说会话。
姜白芷这边，则是依然专心写她的医书。
时至二月底, 她终于将外科的构造篇写完，连文带大量配图, 总共六十七张纸, 正反页都是满当当的字或图。
顺便, 她还随手写了个外科病理简述。原本是不打算写这些的，只是在做构造篇的时候, 总是会联想到一些常见病症，便像是做随记一样, 大致写了一些东西。
这外科病理简述，内容也确实只是简述。她尽可能简略又明确地区分介绍了外科里“痈、疽、疔、疖、疮、疡、疥、癣、伤折”等病症，以及大致的治疗思路。并未详细到如何检查、如何完全确诊、以及用哪些药物对症治疗。
这算是一个附带的小册子，也简略地做了配图, 总共用了不到三十张纸。
“接下来就写内科了。虽然这样闭门不出, 一个人闷头写，容易写漏一些细节要点，但总归是个比较规范完整的教材。等到用这些教材指导学生时, 学生随堂会发出什么疑问, 我再针对他们的疑点解惑，同时对教材进行编注补充。”
她个人的思维并非全知全能，即使她觉得自己已经考虑得够全面了，也不一定能解开所有人的困惑。她忽视的一些角度, 需要在真正授课过程中来发现。
“终于开始内科了，我应该能赶在四月前搞定吧？虽然内科的配图特别多……”
姜白芷做了个手指操，给手腕按摩了一会, 才继续提笔。
她很清醒地明白自己想要做什么，即使这样的工作，让她大脑很疲惫，手指手腕亦酸痛不已，她也会单纯因完成某一个小节而心神欢愉，然后继续去写接下来的内容。
刚完成的外科，基本是按照中医的说法来概述。
而内科的构造篇，姜白芷想以西医说法为主，中医为辅。以后要写的病理偏，则依然是中医疗法为重——这方面其实也没得选。
“让我看看之前写的纲要……”
她将已完成的外科构造篇、以及外科病理简述分别装订成册，收到专门装这些教材的木盒里，然后拿出最开始写的概论大纲。
“内科除了血液、风湿、神经之外，基本都是与内脏紧密相关，大体上按四个系统来分——消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统，”姜白芷有些头疼，用木笔的根部敲打着自个脑壳，“唉，最麻烦的是要把这些内容，尽量全面又清晰地用这里的人能理解的方式表达出来。”
她肯定不能写什么“内科、姜记第一、构造篇”，然后紧接着来个什么“消化系统”。
人家看了会问：“什么是消化？为什么叫消化？什么是系统？你凭什么这么搞个系统？……”
烦都要烦死。
仔细想了想，她提笔在纲要里随手比划，像是打草稿一样写着，“呼吸科、脏腑科、风湿科、血液科——划掉——改成心血科”，以及犹豫了一番，添上了“神经科”。
这个神经，其实在姜白芷的上辈子，也是外来词，对应的是中医里曾提及的“细筋”，这个世界暂且也未出现过神经的说法。
姜白芷短暂犹豫过，还是决定将这个词给“创造”出来。
就如血管的重要性一样，这神经也很重要。
血管的存在，使得人体生存必须的血液能够通过心脏泵出，由动脉将新鲜的、裹挟着营养的血液，运输到身体各个部位，供需之后的血液也能再通过静脉，反向输送回心脏，如此形成一个大循环。
而神经，不如说是神经元、神经纤维构成的神经系统、组织，是不同于血管的另一种层次的存在，它负责传导人体的“感觉”。
比如说，身体觉得冷了热了，这种感觉传递给大脑，大脑才会相应下达指令，让人自主去增减衣服，同时还会发生一些身体的应激反应，