有几个本来已经做好小抄的同学，脸色一下子变得煞白，忐忑地坐在座位上，试图用转笔、扣手等方式缓解自己的焦虑。
周教授内心得意地一笑，扫了一眼全场，把这些神情异常的同学记在心里，作为等等需要重点观察的对象。
北影为了保证老师上课的质量，采用的是交叉出题的方式，也就是说现在这套《艺术概论》的试卷，不可能是今年教《艺术概论》的老师出的。
陈敏昊浏览了一遍试卷，发现大部分考点和老师最后一节课划的重点重合，少部分考点虽然老师没有在最后一节课强调，但是也是平时上课时的重点。
第一大类是填空题，在陈敏昊看来就是送分题，需要填写的内容都是书中强调的核心概念，基本都是章节标题一类的东西。
第二大类是名词解释，并没有考察很偏的内容，考察了“艺术语言”、“艺术直觉”、“现代主义创作方法”和“形象思维”。
陈敏昊手中的黑色碳素笔根本没有停歇，他很快就把试卷的正面做完了。
陈敏昊把试卷翻过来，看了一眼第三大类简答题题目，心想：mmp，一套试卷考察的内容都是死记硬背。请给我一点自由发挥的空间好吗？
“什么是艺术思潮？研究艺术思潮有何现实意义？”嗯，这个内容在书的第四章第二节。
“艺术接受的社会环节有哪些？”这个内容在书的第五章第三节。
“辨析艺术作品的格调与品位。”这个内容在书的第七章地一节。
......
陈敏昊刷刷刷地把试卷背面的五道大题答完了，他放下手中的笔把自己的答案认真检查了一下。
陈敏昊看到班里的同学吴瑞刚起身交了试卷，心想：看来不止我一个人觉得这张卷子难度低，别人也答得很快嘛。
可能是出于一个学霸的天性，陈敏昊不喜欢这种拉不开层次的考试。
陈敏昊立马也收拾东西起身交了试卷。
周教授没有理会刚才吴瑞刚的试卷，但是看到陈敏昊交了试卷后，他拿起试卷眯起眼睛一道一道地看。
周教授一边看，一边低头微笑，心想：不亏是高考成绩都能考上京都和水木的人啊，今年的试卷比往年高了一个档次，但是他回答的都没有问题。
坐在台下的不少考生们虽然看不清陈敏昊的试卷上写了什么字，但是他们能看到陈敏昊的整张试卷都写的密密麻麻的。
本来已经绞尽脑汁，内心疯狂吐槽出题老师的考生们，看到这一幕后，感觉自己的呼吸都快停止了。
考生纷纷在心中安慰自己：心态不能爆炸，心态不能爆炸！人家是高考考了677分的人，我和他本来就不是一个世界的人，不能比，没得比。
显然，自我安慰不少万能的。
不少考生看着这些熟悉而又陌生的题目，内心在疯狂的咆哮：啊啊啊，陈敏昊高考考了677分，为什么不去上京都和水木？他为什么要上北影啊？
考生们残存的最后的理智告诉自己：陈敏昊在平时实践课的表现也是吊打自己的，而且前几天的学期综合项目陈敏昊得分第一。
至此，不少考生的心态崩了。
此时已经在学校食堂优哉游哉吃着包子的陈敏昊，永远不会知道，他在不少同学心中掀起了怎样的波浪。请牢记收藏：,.. 最新最快无防盗免费阅读