接下来的一周,宋瑾过得兵荒马乱。白天泡在实验室,处理小鼠和各种实验,晚上不停看文献备课。说到备课,她有点无奈。
这门课接手的太突然了。其实她博士期间研究的课题不是抑郁症。参加工作后,来到这个主攻抑郁症的课题组才开始深入接触这个领域。
虽然过去半年多她看了大量文献,也开始研究抑郁症相关的课题,但突然给学生们上课,她压力很大。
PBL上课模式不仅对学生有一定压力,其实对老师的压力更大。她需要知道学生们说出来的观点是有文献依据的,并且在他们问更深入的问题时,她能回答的上来。
而这个PBL上课模式是原本准备教这门课的人确定的。
对,没错,就是庄辰。
在电梯里听到有学生说这门课原本是庄辰来上的第二天,宋瑾就找了个借口去教务处,旁敲侧击地打听了一下,确认了这门课原来的主人。
走出教务处,在通往实验室的人行道上,一阵寒风吹来,道路两旁,挂在树杈上的几片枯黄的叶子簌簌落下,正好有一片落在了宋瑾头上,她面无表情的扯下头顶的树叶,对着这脆黄的梧桐叶,生无可恋。
***
又到了周二,闹钟响了,宋瑾趴在床上,半边脸埋在枕头里,迷糊着眼,捞过手机,看了眼时间,不到七点,昨晚两点才睡,抓着头发,哀嚎一声,艰难爬起来。
先赶忙去厨房煮咖啡,然后开始洗漱。吃完早餐,喝完咖啡,化了个淡妆压一下黑眼圈,出门。
电梯到了一层,她一边慢走着,一边低头检查包里的东西,钱包、U盘、电脑、手机、钥匙,一堆杂物。好在她经常背的这款品牌水桶包容积够大。
塞下这么多东西后,这个包就成了名副其实的“水桶”。从远处看,真的就像是背着个椭圆形的水桶。
徐瑶很喜欢宋瑾这个包包,也想买来着,不过听说了价格之后,就默默缩回来想剁的手。
楼栋大厅还比较暖和,但突然感受到一股冷空气,宋瑾下意识抬头,余光只瞟到一个人影晃过。
离大门还有几米远,这股冷空气应该就是刚才擦肩而过的这个人从室外带进来的。好像有点眼熟,不过她没多想,继续向前走着。
到了教室,她寻思了一下,开始挪动桌椅,提前到教室的学生问了她要怎么布置之后,跟着她一起摆弄。最终教室的桌椅被摆成了一个方形,这样大家看到的就不再是坐在前面的人的后脑勺了。这样更有利于交流与讨论。
八点整,开始上课,这个时候陆续有学生踩点进来。宋瑾跟学生们闲聊了五分钟,看人到的差不多了就开始上课。
“上周布置的关于抑郁症发病的社会环境因素和遗传因素这个议题,大家都准备了吧,我们先聊一下怎样的环境因素会导致抑郁症。”宋瑾站在课桌外围说到。
“家庭环境、社会环境还有心理素质。”有学生概括性的说到。
宋瑾点头:“嗯,大体是这几方面,其他同学能补充一些,说得稍微具体点吗?”
“家庭环境这个很重要,沉闷压抑的家庭氛围会让人持续低落。而家庭环境其实会影响性格的形成。比如不爱交流或经历了不幸遭遇的家庭环境可能导致性格内向孤僻,适应性差等。”一个学生补充。
“这里说的就是原生家庭的影响了。但我认为相比原生家庭,社会环境对情绪的影响可能更大。”有学生说到。
“对,现代人的生活压力太大了。毕业、工作、住房、婚恋、经济、生育、养老、人际交往等等,都是压力来源。”
接着又有一些学生进行了补充,有些学生甚至拿自己和周围人举例。
宋瑾在一边听着,没插话。
过了会,有人突然提出一个问题,“但是有时候我们会发现同样是经历了失业或者分手等打击的人,有人