懵逼，正准备接过，上面就传来一声严肃的声音：“言蒙！你在干什么？”
言蒙条件反射，赶忙把情书藏回桌子里，她摇头，萌声萌气地说：“没干什么呀。”
第三节课是化学课，化学杨老师为人严肃，不怎么笑，还喜欢拖堂，但是讲课厉害，她的规矩也厉害，不允许学生上课打瞌睡，不允许学生上课偷偷聊天或递东西。
化学老师知道班上很多学生知道要毕业了，就传情书表白，其中最大传情书头子就是言蒙，因为她两边的两个男生是班上最受欢迎的，不但成绩好，长得也不错。
杨老师决定要遏制一下这种不良风气，她在讲台上指着言蒙桌子说：“言蒙，你刚刚递的什么，拿出来看看。”
言蒙坐在位置上摇头，她嘟着腮帮子卖萌，狡辩：“没什么呀~”
要是齐桑竹的情书被逮到，齐桑竹和涂誊都会被班主任请到办公室教育，有可能还会被告诉家长，下场很惨。
杨老师站在讲台上脸上毫无波动地说：“别卖萌，卖萌没用。”
瞬间全班哈哈笑。
就齐桑竹和涂誊言蒙几个笑不出来。
杨老师又催：“快点哟，交上来，今天这节课的卷子还没讲完。”
齐桑竹简直吓愣了，都不知道该如何办了。
言蒙拿着桌子里那封紫色背面的情书，犹犹豫豫地站起来，她总不可能真把齐桑竹供出来吧，她只得磕磕绊绊地说：“老师，这个不能给你，是我给你写的赞扬信，没写好，给你看怪不好意思的~”
杨老师抽了抽嘴角，她才不信呢，她又说：“既然是给我的信，那你给我看。”
杨老师走到第一排前面，朝第二排的言蒙伸手。
言蒙看了眼站在前面的杨老师，她慌得不得了，情急之下说：“老师，要不我给你念吧，我一直在锻炼作文，念出来让大家给我看看写得好不好。”
我去！齐桑竹内心一声惊嚎，言蒙你要把我吓死吗？！
齐桑竹脸都要急变形了。
杨老师：“也行，念吧。”不然她还能怎样，又不能强行收，她还不信言蒙能念出个花出来。
言蒙打开信，希望齐桑竹能写点正常的，不然以言蒙常年作文靠憋的方式，很难给齐桑竹现编什么赞扬信出来。
但她一打开信，看到第一行就跪了。
齐桑竹的情书上第一行是这样写的：“亲爱的涂誊，我们在一起好不好？”
言蒙差点被口水噎到，龟龟，齐桑竹，你写个表白信，也太直接了点吧？
杨老师催她：“好了吗？”
言蒙舔了舔有些干的嘴唇，改编：“亲爱的杨老师......”她念了个开头，后面一句难道要跟杨老师说“我们在一起好不好”？
这样念，杨老师非打死她不可。
让她背一个老师的赞扬信，好像作文书里的赞扬信很浮夸，事迹也贴合不到杨老师身上来，还不如根据齐桑竹的情书跟着改编。
她顿了一下，急中生智继续：“亲爱的杨老师，我们在一起跟着您学习很久了。”
言蒙看向齐桑竹后面写的：“你一直坐在我前面，我能看到的永远是你的背影，但就算是背影，也是那样挺拔，充满阳光与活力，还有帅气，是那么地吸引我。”
言蒙觉得这句话问题不大，她一时也想不到怎么改编，总磕磕巴巴的，杨老师会看出来信上不是这么写的，是她乱编的，于是言蒙随便改了下，继续念：“您一直站在我前面，我能看到的永远是你的背影，但就算是背影，也那样挺拔，充满美丽与活力，还有帅气，是那么地吸引我......学习。”
齐桑竹听她一字一句地念，虽然有点不一样，但大致都是一样的，尤其这第二段，她听得快晕倒了！她的妈啊！死了算了！脸都没有了！
全班学生其实都知道言蒙手上这个紫色背面的