，她也就不自作多情了。
“奈奈，你是个聪明的孩子。”斑示意藻月坐下后，就开始说道，“我相信你已经有独立思考的能力。”
这两年斑衰老得很快，他开始变得很少外出，大部分时间都待在实验室里，除了偶尔指导藻月时会出来。而到了最近半年，他干脆把指导的工作都交给了带土。
如今斑更是像是在强撑着最后一口气，藻月时常怀疑，或许他哪天一闭眼就真的再也醒不来了。
而现在听斑的口吻，藻月觉得他似乎在交代后事。
斑丝毫不担心藻月理解不了，因为宇智波一族的人向来早慧。
他没看藻月是什么反应，就开始自顾自地说起当年他和千手柱间，如何从童年时志同道合，到少年时一起结束战争建立忍村，再到中年时双方理念产生分歧，最终相对无言，老死不相往来。
说到最后时斑看了眼藻月，很好，果然是他们宇智波一族的孩子，藻月安安静静地坐在座位上，斑看出她有些震惊，但更多是在思考。
于是斑又开始说起“月之眼”计划。
可怜藻月被这巨大的信息量给弄懵了。
她怀疑斑是不是对她的承受能力有什么误解，突然间砸下这么高能的剧情。
不止高能，而且槽点还很多。
先不说她以为的亲妈其实也是个爹的问题，关键是那“月之眼”计划啊！一听就不靠谱！
藻月听到“月之眼”计划时，脑子里的第一反应就是滑过《拿什么拯救你：深陷保健品骗局的老年人》、《被骗百亿的警示：老年人“以房养老”理财骗局风波》、《“微传销”乱局：中老年人深陷其中，亲友劝阻几近反目》……这一系列的新闻标题。
正式上课没多久，藻月很快凭借完美重复了一遍老师刚才示范几组的体术动作，达成这堂课的学习目标，可以到操场另一头的游乐设施那里自由活动。
体术老师继续指导剩下的其他学生，等后面让学生们自己练习时，老师留意了一下藻月那边的动静，发现她正拿树枝在操场空地上画着东西。
在旁边看了一会儿，发现没看懂她在画什么东西，老师便忍不住凑过来问道。
“游戏棋盘！”藻月一边画一边回道，“等下大家都自由活动时一起玩。”
“哦？什么游戏？跳格子？”老师见她画的是一个个方格，猜测起来，不过又觉得不太像跳格子，因为格子是环形排列。
“不是啦。”藻月想了想，说，“鼠猫赛跑？就叫鼠猫赛跑好了！”
“……”
所以是刚刚临时想出来的吗？
“就是这个道具是猫。”藻月说着就用木遁变出个猫咪木偶，“其他人以三到四人一组当老鼠，每组轮流投骰子，安排一个成员根据点数前进，但如果投到猫的一面猫可以前进一格，到红色格子可以前进两格，而那组老鼠在该轮失去活动权，被猫追上的老鼠会被淘汰。然后在外围会放有面包，越接近终点的面包越大，拿到面包的老鼠可以安全离开棋盘。简单点说就是老鼠要争取在被猫捉到前拿到面包，最后拿到面包最多的一组是赢家。”
游戏规则听起来很简单，不过只要稍微深入思考一下就发现没这么容易了。
首先一组三到四人，每次只能前进一个，如果不幸投到猫的话这轮就不能前进。虽然投到猫的概率只有六分之一，但要前进所有老鼠起码需要三到四轮，而每一组轮流投一次，猫总不可能一次都不动。
这里就出现一个选择，是应该舍弃其他的老鼠，只让一个老鼠拼命往终点冲拿到最大的面包，还是保留所有老鼠拿近处的面包通过数量取胜呢？
如果代入到实际任务中……原本只是觉得小孩子临时想出来的游戏，但现在老师开始不这么认为。
这就是天才的头脑吗？果然就算平时再跳脱，但即使是为了娱乐，想出来的