李云的伞晾干之后, 被汪杨收进了杂物间里，这不算什么贵重东西, 所以她的打算是以后有空或者是下乡顺路的话, 再给他送回去。
路荣行则在回来的当天晚上, 就被告知了李云来过的事情，但是那句报答的承诺汪杨没有跟他说。
在她看来, 李云真正该报答的人是警察和父母, 而路荣行只是无意间拍了一张照片，他没有付出什么, 也不该等着别人回报什么，所以她没有告诉他。
路荣行则因为错过了跟李云面对面的机会，对他过来这事没什么特别的感觉。
倒是汪杨比较感慨，一会儿说李云能有过来道谢的心，说明他还是个知恩图报的人, 根上不坏，一会儿又拍着路荣行的脸特别严肃地提问, 自己有没有什么他不喜欢或者是觉得做得不对的地方。
汪杨时常会有一种惶恐的感觉，生怕自己耽误了这个孩子。
能发自心底认为自己优秀的人不多，她和大部分一样, 潜意识里感觉到的自己是个普通甚至有很多不足的人, 每次汪杨一想起自己的种种毛病，就会反思自己哪有资格对路荣行指手画脚。
但她也不是一生完孩子, 就拥有了这份敬畏心。
在路荣行还不记事的时候, 汪杨和他的关系非常恶劣, 她产后抑郁了很久，在很长一段时间里都觉得婴儿就像一台永动噪音机，夜里路建新根本不敢把孩子放在她身边，只能让他跟上了年纪的奶奶一起睡。
后来路荣行慢慢长大，开始奶声奶气地说话，汪杨才在和儿子的相处中，慢慢调整着她作为母亲的方式，她也在学习和成长。
他笑的时候汪杨觉得他天下第一可爱，跟着字母表读音时又仿佛是个小天才，如她的意就夸他，搞砸了就骂他……养他的方式一开始和其他的家长没什么区别。
汪杨生平第一次意识到她有必要认真、耐心地听孩子说话，是在路荣行上学前班那年。
那年夏末，有一次放学后她去接孩子，却发现路荣行在教室门口罚站，汪杨进教室去问老师为什么，老师说他和同学打架，把人推倒在台阶上，下巴上面缝了5针。
汪杨一听这么严重，反应就跟那天李云的爸爸一模一样，劈头盖脸就骂了他一顿，还打算带着他去同学家赔钱赔礼。
然而路荣行表达出了极大的反抗情绪，为了不去道歉，他把自己锁在了房里，甚至连饭都不出来吃，更加不肯去上学。
后来汪杨从其他班的老师那儿得知，路荣行根本没有推那个同学，是那个顽皮的小孩在台阶上推他，他不耐烦往旁边让了一下，那孩子一巴掌推空，自己摔倒了。
那小孩歇斯底里地哭着说是路荣行推的，他的家长心疼孩子受了伤，非要找出一个责任人，不是学生就是老师，因为他家的孩子是在学校里受的伤。
或许是因为受害者无害论，又或者是为了转移责任、息事宁人，老师强迫路荣行道歉。
小孩不懂道歉就是一种变相的承认，路荣行听老师的话说了一句对不起，然后他就成了伤人的元凶。
汪杨知情后非常自责，因为那阵子路荣行跟她生疏了很多，他大概装了一肚子气，可以一天都不跟她说一句话，直到汪杨正式向他道歉。
他说，我跟你说了不是我，可是你不信……汪杨听着这一句，心里一阵一阵地后悔，她是没听，而且也确实更愿意相信老师，但是为什么会这样？
大概是因为他还小，所以她从来没有把他当成是一个真正的人。
随后汪杨慢慢发现，她的儿子性格比较敏.感，对于亲近的人有着很高的感情标准，异常讲究心理上的平衡，要是想让他听话，就更不能让他受委屈，因为他会把你当空气。
还有路荣行成长中的很多事，都能让汪杨觉察到他不是自己能随便喊骂的对象，如果他做错了一件事，那么原因绝对不止是他